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某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能和鐵一樣,有磁性.在討論時,有的同學提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”.“拿磁鐵來吸引一下”這“言論,屬于科學探究中的( 。
A、假設B、設計實驗
C、觀察D、得出結論
考點:科學探究的基本環(huán)節(jié)
專題:科學探究
分析:科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃(或設計方案)→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移,據此結合題意進行分析判斷.
解答:解:根據題意,在討論時,有同學提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”.“拿磁鐵來吸引一下”,在提出假設、交流評價、設計實驗、作出結論等基本環(huán)節(jié)中應屬設計實驗的環(huán)節(jié).
A、“拿磁鐵來吸一下”這一過程,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗,不是提出假設,故選項錯誤.
B、“拿磁鐵來吸一下”這一過程,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗,故選項正確.
C“拿磁鐵來吸一下”這一過程,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的實驗,不是觀察,故選項錯誤.
D、“拿磁鐵來吸一下”這一過程,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的實驗,不是作出結論,故選項錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,考查的是科學探究方法,是研究初中化學問題的重要方法,了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質,A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如圖所示.請回答:
(1)C的化學式為
 
.該物質通過灼熱的炭層所發(fā)生的化學反應方程式為
 
.該反應
 
(填“吸熱”或“放熱”)
(2)A中金屬元素的化合價為
 

(3)反應①中的化學方程式為
 
;該反應的基本類型是
 
.反應②中的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“世界鎢都”--贛南蘊藏著豐富的鎢礦資源,冶煉鎢的過程中有反應:WO3+3H2
 高溫 
.
 
W+3H2O,從該化學方程式中你能獲得的信息有
 

A.化學反應速率很快             B.反應需要在高溫條件下進行
C.H2的密度比空氣小             D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;
c、分解過氧化氫制氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱:①
 
 ②
 
 

(2)請分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法
 
(填a、b或c),采用方法c制取氧氣應該選用裝置
 
(填“A”或“B”).
(3)為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在
 
,這是利用了氧氣
 
的性質.
(4)利用裝置A制氧氣,在結束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止
 
;利用裝置B制氧氣時,儀器③的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)寫出用方法b加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的文字表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定空氣中氧氣的含量,如圖,
(1)將紅磷點燃后,伸到集氣瓶中產生的實驗現象是
 
;反應結束后,打開止水夾看到的現象是
 
;此反應的文字表達式為
 

(2)若廣口瓶中的水面上升小于
1
5
,則可能是因為:除①白煙 尚未消失就打開止水夾,②紅磷的量不足,還有:③
 

(3)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的化學式與相應名稱均正確的一組是(  )
A、O3 氧氣
B、MgCl2 氯化鎂
C、O4Fe3 氧化鐵
D、NaCO3 碳酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國屬于海洋大國,浩瀚的海域蘊藏著豐富的化學資源.
(1)海底蘊藏著大量的煤、
 
、天然氣等常規(guī)化石燃料.
(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃料.燃燒反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖1所示.

①1個A分子中含有
 
個原子.
②四種物質中屬于單質的是
 
(填圖中字母).
(3)海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水.鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質,圖2是它們的溶解度曲線.t1℃時,MgCl2、KCl和MgSO4三種物質的飽和溶液中,溶質質量分數最大的是
 
.將t1℃的MgCl2、KCl和MgSO4三種物質的飽和溶液加熱到t2℃以上時,可能會析出
 
晶體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學符號的序號填入相應的橫線上:
(1)表示兩個氧原子的是
 

(2)表示離子結構示意圖的是
 

①2O;②O2;③;④

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科目:初中化學 來源: 題型:

地殼中含量最多的金屬元素是( 。
A、鋁B、鈣C、氧D、硅

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