【題目】下列關于催化劑的說法正確的是

A. 催化劑必定加快反應速率

B. 用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可增加生成氧氣的質(zhì)量

C. 反應前后催化劑的化學性質(zhì)通常會改變

D. 在釀造和制藥工業(yè)中一般要用酶作催化劑

【答案】D

【解析】

A、催化劑能加快化學反應速率，也能減慢某些化學反應的速率，故選項說法錯誤。
B、用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項說法錯誤。
C、反應前后催化劑的化學性質(zhì)不變，故選項說法錯誤。
D、在釀造和制藥工業(yè)中一般要用酶作催化劑，故選項說法正確。
故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）

A. 氧氣的相對分子質(zhì)量為16B. 氧氣的相對分子質(zhì)量為16g

C. 氧氣的相對分子質(zhì)量為32D. 氧氣的相對分子質(zhì)量為32g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的水有很多種，如①蒸餾水②礦泉水③自來水④冰水混合物等，以上屬于純凈物的是（ ）

A.①B.①④C.①③D.①②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標：A．不得呈現(xiàn)異色 B．不得有異味 C．應澄清透明 D．不得含有細菌和病毒。
其中“C指標”可以通過操作達到。
（2）生活中可以采用區(qū)分硬水和軟水，可以通過的方法降低水的硬度。
（3）若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是(填序號)；A．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B．漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁
C．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（4）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是________(填序號)。
A.大量使用化肥農(nóng)藥
B.工業(yè)廢水需處理達標后排放
C.使用含磷洗衣粉
D.生活污水直接排放
（5）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是_________(填序號)。
A.水分子不斷運動
B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子
D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（6）請你說出生活中的一條節(jié)水措施。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱：。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣應選用的裝置組合是（選填裝置序號），實驗結(jié)束時，應注意的操作事項：。（任寫一點）
（3）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由端通入（填“a”或“b”）。
（4）實驗室用裝置B制取氧氣的反應方程式為。若要獲得平穩(wěn)的氧氣流，請你提出一種對裝置B的改進方法是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)生活中，下列做法正確的是（　�。�

A. 家里電木插座損壞后進行熱修補B. 通過淬火提高鋼針的韌性和硬度

C. 氮肥搬運時要輕拿輕放，否則受到撞擊就會發(fā)生爆炸D. 通過掂量區(qū)別體積相同的鐵塊和鋁塊

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)用途只利用了其物理性質(zhì)的是

A. 二氧化碳滅火B. 木炭吸附色素C. 生石灰作干燥劑D. 液氫用作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同為1mol的物質(zhì)，所含碳元素質(zhì)量最多的是

A. CH3COCH3B. CH3COOHC. CH4D. C

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加碘鹽通常是在氯化鈉中加入碘酸鉀（KIO3）。為檢驗某食用鹽樣品中是否含有碘元素，某同學利用以下反應進行實驗：KIO3+5KI+3H2SO4═3K2SO4+3H2O+3X，則物質(zhì)X的化學式為

A. O2B. I2C. H2D. I2O5

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