15.寫出以下化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式并在后面的括號(hào)寫出其反應(yīng)類型(分解或化合).
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑(分解)反應(yīng)
(2)鐵絲在純氧中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合)反應(yīng)
(3)甲烷 (CH4)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;分解;
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合;
(3)甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水,故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

5.下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A.氧氣能和許多物質(zhì)反應(yīng),所以氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
B.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C.給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示的操作,找出其中的三處錯(cuò)誤并回答其導(dǎo)致的相應(yīng)后果.

(1)從圖1中找出一處錯(cuò)誤,其導(dǎo)致的后果藥液流出試管外;
(2)圖2中的錯(cuò)誤有向然著的酒精燈內(nèi)添加酒精,其導(dǎo)致的后果容易引起火災(zāi);
(3)圖3中的錯(cuò)誤有加熱時(shí)試管接觸焰心,其導(dǎo)致的后果試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A.二氧化碳B.新鮮的空氣C.礦泉水D.過(guò)氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)里注明反應(yīng)是屬于化合反應(yīng)還是分解反應(yīng).
(1)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;(分解)反應(yīng)
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;(化合)反應(yīng)
(3)甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳:甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.有A---H八種物質(zhì).在常溫下A是無(wú)色無(wú)味氣體,它可以由白色固體B和黑色固體C混合加熱分解制得,反應(yīng)完后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變.將金屬D伸入盛有氣體A,瓶底有少量液體E的集氣瓶中,金屬D劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.如把黃色粉末G點(diǎn)燃后放人盛A的集氣瓶中,能燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,并生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體H.
(1)根據(jù)以上現(xiàn)象,寫出這幾種物質(zhì)的名稱:B氯酸鉀、F四氧化三鐵、H二氧化硫.
(2)寫出B和C反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)寫出D在A中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)瓶底放E目的是防止熔融物濺落炸裂瓶底.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.分子大,原子小
B.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能
C.分子比原子運(yùn)動(dòng)得慢
D.在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①鐵架臺(tái);②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇發(fā)生裝置和收集裝置,試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的,其原因是高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以做氯酸鉀分解的催化劑.
(5用排水法開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí),若收集的氧氣不純?cè)蚴茄b置漏氣,或集氣瓶中的水不滿,或氣泡沒(méi)有連續(xù)、均勻冒出即開(kāi)始收集等(寫一條),實(shí)驗(yàn)完畢發(fā)現(xiàn)試管中進(jìn)入水,試管炸裂,有可能的原因是先熄滅酒精燈,后把導(dǎo)管移出水面,如何證明收集的是滿滿的一瓶氧氣把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿
(6)若用B裝置制氧氣,發(fā)生裝置中反應(yīng)過(guò)于劇烈,應(yīng)采取的措施是減慢或停止滴加液體藥品
(7)若要制備64g氧氣,需要過(guò)氧化氫的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,這一變化屬于物理變化.

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同步練習(xí)冊(cè)答案