12.根據(jù)如圖簡易電解水的裝置回答問題:
(1)與氣體a相連的A極是電源的負(fù)極(填“正”或“負(fù)”,下同),與氣體b相連的B極是電源的正極.
(2)正極產(chǎn)生的氣體能使支持燃燒;負(fù)極產(chǎn)生的氣體能夠燃燒,火焰呈淡藍(lán)色.
(3)寫出水通電反應(yīng)的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)所屬的基本類型為分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”);這 個反應(yīng)說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(4)水通電分解過程中,不變的微粒是氫原子、氧原子.保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子.
(5)硬水是指含較多可溶性鈣、鎂化合物的水.天然水大多是硬水,它直接使用會給我們生活帶來很多不便.區(qū)分硬水和軟水時可用肥皂水來檢驗.

分析 根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論、生成氣體的性分析回答有關(guān)的問題;根據(jù)分子、原子的定義分析水通電分解過程中,不變的微粒及保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒.

解答 解:(1)由電解水的實驗裝置可知,氣體a較多,是氫氣,相連的A極是電源的負(fù)極,氣體b較少是氧氣,相連的B極是電源的正極.
(2)正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,能使支持燃燒;負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,能夠燃燒,火焰呈淡藍(lán)色.
(3)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),基本類型為分解反應(yīng);這個反應(yīng)說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(4)由于原子在化學(xué)變化中不能在分,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.所以,在水通電分解過程中,不變的微粒是氫原子、氧原子.保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子.
(5)生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.與肥皂水混合泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,故填:肥皂水.
故答為:(1)負(fù),正;(2)支持燃燒,燃燒,淡藍(lán);(3)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解,氫元素,氧元素;(4)氫原子、氧原子,水分子.(5)肥皂水.

點評 本題的難度不大,熟記電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)、分子原子的定義即可解答.

練習(xí)冊系列答案
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2.書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型
(1)紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷、化合反應(yīng);
(2)硫燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫、化合反應(yīng);
(3)鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵、化合反應(yīng);
(4)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制氧氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、分解反應(yīng).

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3.向盛有NaOH溶液的燒杯中滴入幾滴酚酞試液,試液變?yōu)榧t色,此時溶液的pH>7,向此溶液中逐漸滴加稀鹽酸,并不斷振蕩,直至試液剛好無色時,溶液呈中性;繼續(xù)滴入稀HCl,溶液呈無色,pH<7,在整個實驗過程中,溶液發(fā)生了中和反應(yīng),化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O,當(dāng)溶液呈紅色時,溶液中的溶質(zhì)有NaOH.

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20.某學(xué)生用托盤天平稱量12.6g(1g以下用游碼)樣品,稱量后發(fā)觀砝碼和游碼的位置放顛倒了,則他實際稱量的樣品質(zhì)量是( 。
A.12.6gB.11.4gC.12gD.無法判斷

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7.水是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)水的敘述正確的是( 。
A.地球表面的約71%被水覆蓋,淡水資源非常豐富
B.工業(yè)廢水只要無色透明就可以直接排放
C.為了人類的生存和發(fā)展,人人都應(yīng)愛惜淡水資源
D.雨水是天然蒸餾水,所以是純凈物

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17.學(xué)習(xí)完溶液的知識后,下面的幾個同學(xué)根據(jù)各自的理解分別配制溶液,你認(rèn)為能形成溶液的是( 。
A.B.C.D.

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4.美國夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新型氫粒子.這種氫粒子是由3個氫原子核(只含有質(zhì)子)和2個電子構(gòu)成的,這對解釋宇宙演化提供了新的參考,對于這種粒子,下列說法中錯誤的是( 。
A.它的構(gòu)成可以用H3+表示B.它比一個普通氫分子多一個原子核
C.它一定含有3個中子D.可以推測它的化學(xué)性質(zhì)與H2不同

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1.利用如圖所示裝置可測定空氣中氧氣的含量,回答下列問題:
(1)首先應(yīng)該保證裝置的氣密性良好;
(2)為了保證氧氣全部反應(yīng),加入的銅粉應(yīng)該足量;
(3)為了使裝置內(nèi)的氧氣與銅充分反應(yīng),應(yīng)采取什么操作?交替緩慢推動注射器;
(4)若實驗數(shù)據(jù)偏小,可能的原因有(不少于兩點):銅粉量不夠;裝置的密封性不好,漏氣;沒有冷卻到室溫就進(jìn)行測量;
(5)反應(yīng)的符號表達(dá)式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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8.探究二:設(shè)計一個優(yōu)化的實驗方案,驗證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉并提純氯化鈉,其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如圖所示

(1)藥品溶液的pH大于7(填“大于”、“等于”或“小于”),試劑甲是氯化鋇溶液;
(2)第Ⅲ步實驗中還可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡;
(3)證明藥品中含有氫氧化鈉的證據(jù)是第Ⅱ步加入過量氯化鋇溶液后,上層清液仍為紅色;第ⅵ步所得濾液中除指示劑外,還含有的溶質(zhì)是氯化鈉、氯化鋇、氯化氫.

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