【題目】在一定條件下，木炭、一氧化碳、氫氣都能與氧化銅發(fā)生反應(yīng)，下列對這三個反應(yīng)的分析，正確的是（　�。�

A. 所發(fā)生的反應(yīng)都是置換反應(yīng) B. 反應(yīng)后都能生成二氧化碳?xì)怏w

C. 反應(yīng)后都能生成紅色的固體 D. 反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了變化

【答案】C

【解析】

A. 一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)不是置換反應(yīng)，分析錯誤；

B. 氫氣和氧化銅反應(yīng)生成的是水，沒有二氧化碳，分析錯誤；

C. 反應(yīng)都生成了銅，銅是紅色的固體，分析正確；

D. 一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)中，氧元素的化合價沒有改變，分析錯誤；

故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在我們的日常生活中，下列變化不屬于物理變化的是

A. 冰雪融化B. 煤氣燃燒C. 金桂飄香D. 塵土飛揚

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請列舉保護(hù)金屬資源的有效途徑三條． ________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a。
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式是 ， 若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是 (填字母)，檢驗該氣體已收集滿的方法是。
（3）若實驗室用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式是 ， 若要用F裝置收集氧氣，則氧氣從端(填“b”或“c”)進(jìn)入，選用該裝置收集氧氣的依據(jù)是 ， 若將B裝置換成C裝置，則優(yōu)點是。
（4）利用下圖的裝置，可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實驗過程如下：

第1步：在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升(少量)的水，量筒中預(yù)先裝入V2毫升的水。
第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。
第3步:待反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，松開止水夾。此時水進(jìn)入集氣瓶，最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。
請回答下列問題：
①在此設(shè)計方案中，紅磷燃燒的符號表達(dá)式是。
②實驗中紅磷必須要過量，目的是：。
③該方案中計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列熄滅蠟燭的方法，其對應(yīng)原理錯誤的是（ ）

A. 扇滅－隔絕氧氣B. 剪掉燈芯－隔離可燃物

C. 濕抹布蓋滅－隔絕氧氣D. 水澆滅－降低溫度至著火點以下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】冶煉金屬的常用方法有________、________、________ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是()

A. 按質(zhì)量計算,空氣中含氧氣21%,氮氣78%

B. 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐

C. 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好

D. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下列物質(zhì)的序號回答有關(guān)問題：（多選或少選不給分）

①空氣 ②自來水 ③雪碧 ④紅磷 ⑤氧氣 ⑥二氧化碳 ⑦四氧化三鐵 ⑧蒸餾水 ⑨高錳酸鉀 ⑩氯化鉀 屬于混合物是_____，屬于單質(zhì)是_____，屬于化合物是______，屬于氧化物是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】
（1）用化學(xué)符號和數(shù)字表示：
①2個銅原子； ②1個氮分子；
③食鹽中的陰離子； ④氧化鐵中鐵元素的化合價；
⑤保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。
（2）按要求寫出符號表達(dá)式：
①鐵在氧氣中燃燒；
②檢驗二氧化碳。

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同步練習(xí)冊答案