分析 根據(jù)已有的知識進行分析,小氣球要鼓起,則是液體和固體接觸反應放出氣體或是放出大量的熱而導致裝置內(nèi)的壓強增大,據(jù)此解答.
解答 解:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析,小氣球鼓起來,說明瓶內(nèi)物質(zhì)間結合產(chǎn)生氣體或放出熱量,使裝置內(nèi)的壓強變大;
可以是氧化鈣與水反應放出大量的熱,使裝置內(nèi)的壓強變大,方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2.符合“多變一”的特點,屬于化合反應;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣,使裝置內(nèi)的壓強變大,方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.符合“一變多”的特點,屬于分解反應;
金屬與酸反應可以生成氫氣,使裝置內(nèi)的壓強變大,例如鋅與稀硫酸反應,方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.符合單質(zhì)與化合物反應生成單質(zhì)與化合物特點,屬于置換反應;
碳酸鹽與酸反應可以生成二氧化碳,使裝置內(nèi)的壓強變大,例如碳酸鈉與稀鹽酸反應,反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.屬于復分解反應.
故答案為:CaO+H2O═Ca(OH)2;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
點評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)以及與物理壓強知識的結合,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 以上四種粒子分屬于三種元素 | |
B. | 粒子Y若失去一個電子就可以變成原子 | |
C. | X和Y 均已形成穩(wěn)定結構 | |
D. | 上述粒子中有兩個是離子,兩個是原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 潔凈的鐵絲浸入稀鹽酸中,溶液變成黃色 | |
B. | 硝酸銨溶于水,溶液溫度升高 | |
C. | 電解水實驗中,正極產(chǎn)生的氣體能燃燒 | |
D. | 打開濃鹽酸瓶蓋,瓶口看到白霧 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H2-2個氫原子 | B. | $\stackrel{+2}{Ca}$--鈣離子 | ||
C. | 3Fe2+--3個亞鐵離子 | D. | NO3--硝酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗能夠證明二氧化碳密度比空氣大 | |
B. | 實驗能證明空氣中氧氣的含量 | |
C. | 實驗能證明鋅在金屬活動順序表氫前面 | |
D. | 實驗說明鐵有可燃性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用熟石灰改良酸性土壤 | B. | 工業(yè)上用一氧化碳還原鐵礦石 | ||
C. | 用干冰進行人工降雨 | D. | 氧氣用于氣焊、氣割 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
加熱前質(zhì)量(g) | 加熱后質(zhì)量(g) | |
W1(容器) | W2(容器+晶體) | W3(容器+無水硫酸銅) |
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