下列每個(gè)選項(xiàng)都含有兩種物質(zhì)，其中這兩種物質(zhì)所含元素種類全部相同的選項(xiàng)是（ ）

A. CO和NO B. H2S 和HCl C. KCl 和KClO3 D. KMnO4 和 K2MnO4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省德州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

小宇用量筒量取液體，開(kāi)始仰視凹液面最低處，讀數(shù)為16mL．倒出部分液體后，又俯視凹液面最低處，讀數(shù)為8mL，這位同學(xué)實(shí)際倒出液體體積為（　　）

A. 8 mL B. 小于8 mL C. 大于8 mL D. 無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019屆九年級(jí)上期期中復(fù)習(xí)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)符號(hào)中，能表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示該元素的游離態(tài)的是

A. Cl B. N2 C. H D. Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019屆九年級(jí)上期期中復(fù)習(xí)化學(xué)試卷 題型：流程題

氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過(guò)以下操作流程：

（1）操作④中除用到鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到______等儀器．該操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外，你認(rèn)為還可采取_____等措施。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計(jì)算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是________（填序號(hào)）

A．食鹽沒(méi)有全部溶解即過(guò)濾 B．蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈

C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕 D．器皿上沾有的精鹽沒(méi)全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019屆九年級(jí)上期期中復(fù)習(xí)化學(xué)試卷 題型：填空題

在符號(hào)2H 、2SO2、2Ca、2H2O中，數(shù)字“2”表示的意義不盡相同，其中“2”的意義是用來(lái)表示分子個(gè)數(shù)的符號(hào)有_______________。 其中2H2O中第二個(gè)2表示_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省梅州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期半期考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出編號(hào)①和②儀器的名稱：①____________ ②_____________

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)選用_____(填序號(hào)，下同)做氣體發(fā)生裝置。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，選用的氣體發(fā)生裝置是______，此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)___________。已知二氧化錳固體和濃鹽酸溶液混合共熱可制得氯氣，則應(yīng)選用_______做氣體發(fā)生裝置。

（4）有一名同學(xué)欲用F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從導(dǎo)管口________通入。另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口________通入。

（5）D裝置試管口略向下傾斜，其目的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省梅州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期半期考化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)符號(hào)）填空

（1）兩個(gè)水分子______ （2）四個(gè)硫酸根離子_______（3）五個(gè)氯原子_____

（4）氦氣________ （5）硝酸銀_________ （6）一個(gè)鈉離子________

（7）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______（8）氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省晉南地區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期聯(lián)考（三）化學(xué)試卷 題型：填空題

老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)．

(1)請(qǐng)寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_____

(2)如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時(shí)硫仍在燃燒，這時(shí)你認(rèn)為應(yīng)_____

A．空氣中繼續(xù)燃燒 B．立即放入水中

這樣做的目的是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市瑤海區(qū)2018屆九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)研究小組對(duì)蠟燭（主要由碳、氫元素組成）燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）設(shè)計(jì)圖 1 所示實(shí)驗(yàn)，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____； 請(qǐng)推測(cè)靠近三通管_____（填“上口”或“下口”）的火柴火焰熄滅，理由是_____________________。

（2）某同學(xué)用大燒杯將高低 2 支燃燒的蠟燭罩�。ㄈ鐖D 2），觀察到高的蠟燭先熄滅，低的 蠟燭后熄滅。

（提出問(wèn)題）導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么？

（猜想與假設(shè)）假設(shè) 1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過(guò)大導(dǎo)致其先熄滅； 假設(shè) 2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過(guò)低導(dǎo)致其先熄滅。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

甲同學(xué)按圖 2 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃蠟燭，用大燒杯罩住。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部 的濾紙先褪色，說(shuō)明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度_____（填“高” 或“低”）。

（3）為進(jìn)一步驗(yàn)證假設(shè) 1，乙同學(xué)收集 1 瓶含 20％氧氣和 80％二氧化碳的氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時(shí)間后慢慢熄滅，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：假設(shè) 1_____（填“合理”或“不合理”）

（4）丙同學(xué)使用傳感器測(cè)得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過(guò)程中（80s 時(shí)蠟燭熄滅）， 裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3，則可得出蠟燭燃燒的條件是_________。

（5）結(jié)合已有知識(shí)和上述實(shí)驗(yàn)分析，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，蠟燭完全熄滅后瓶?jī)?nèi)含有的氣體有_____。

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