【題目】生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是______。

(2)自制凈水器中常加入_______，用于除去水中的異味和色素。

(3)自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為_______。

(4)某地下水中含有較多的鈣、鎂離子，該水屬于____(填“軟水”或“硬水”)， 為降低硬度，生活中可采用的方法是_____。

【答案】過(guò)濾 活性炭 ClO2 硬水 煮沸

【解析】

(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉（固體）與茶水（液體）分離，，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是：過(guò)濾；

(2)自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素。

(3)自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為：ClO2。

(4)某地下水中含有較多的鈣、鎂離子，該水屬于硬水， 為降低硬度，生活中可采用的方法是：加熱、煮沸；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。下列有關(guān)事實(shí)和推理得到的結(jié)論合理的是

選項(xiàng)

事實(shí)

結(jié)論

A

二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解和過(guò)氧化氫分解均有催化作用

不同的反應(yīng)有時(shí)可以使用同一種物質(zhì)作催化劑

B

溶液是均一、穩(wěn)定的液體

均一、穩(wěn)定的液體都是溶液

C

C與O2反應(yīng)能放出大量的熱

C與O2不需要任何條件就可以發(fā)生反應(yīng)

D

Al在常溫下就能與O2發(fā)生發(fā)應(yīng)，Fe在常溫下幾乎不與O2反應(yīng)

Al的抗腐蝕性能比Fe弱

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求填空在

（1）在橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果：

①傾倒細(xì)口瓶里的液體試劑時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心_____。

②實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶_____。

（2）簡(jiǎn)要說(shuō)明下列情況的處理辦法或原因

①如果不慎把酒精燈碰翻，酒精在桌面上燃燒起來(lái)_____。

②用試管給固體物質(zhì)加熱時(shí)，試管口略向下傾斜，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)于水及水資源有了全新的認(rèn)識(shí)。

（1）自然界中的水幾乎都屬于混合物。

（2）有時(shí)我們?cè)谝巴饪梢钥匆?jiàn)清激的山泉水，泉水雖清澈，它也不能直接飲用，因?yàn)橛锌赡苁怯菜�，我們可�?/span>_______________進(jìn)行鑒別，在生活中，可用_____________方法來(lái)降低水的硬度。

（3）對(duì)于“既渾濁又惡臭”的臟水，我們也可將其變成純凈物。其步驟主要有：①靜置沉淀 ②加明礬 ③過(guò)濾 ④吸附 ⑤蒸餾，這一系列凈化處理后，將其變?yōu)檩^純凈的水，在步驟②中，加入明礬的作用是______________。在步驟③中，會(huì)用到的儀器有________、燒杯、________、玻璃棒，這其中，玻璃棒的作用是__________________，若經(jīng)過(guò)操作③后，所得液體中仍有渾濁，其原因可能是__________（填寫(xiě)字母）。

a 濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁

b 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c 漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣

d 濾紙破損

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是( )

A.金剛石和石墨都由碳原子構(gòu)成，所以它們物理性質(zhì)相同

B.二氧化碳的過(guò)多排放是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一

C.用煤火取暖時(shí)應(yīng)注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒

D.古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)長(zhǎng)久不變色，是因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是( )

A.3S:“3” 表示三個(gè)硫元素

B.CaCl2中 Ca元素的化合價(jià)為-2價(jià)

C.Mg+2“表示一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位正電荷

D.CO2:“2” 表示一個(gè)二氧化碳分子中含有兩個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，合理的是（____）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

除去氮?dú)庵械难鯕?/span>

點(diǎn)燃紅磷

B

鑒別硬水和軟水

取樣，加入肥皂水，振蕩

C

檢驗(yàn)二氧化碳

把氣體通入紫色石蕊溶液

D

鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中為防止集氣瓶炸裂

_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH 溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題。已知：氯化鈉溶液顯中性

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）方案一：某同學(xué)先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶試液，液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色，證明NaOH 溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。①?gòu)奈⒂^的角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

②在滴入稀鹽酸的過(guò)程中，若觀察到會(huì)有少量氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是_____（寫(xiě)出一條即可）

（2）方案二：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取2mLNaOH溶液于試管中，滴入一定量的稀鹽酸，振蕩后加入鎂條。

若_____

稀鹽酸過(guò)量

若沒(méi)有明顯現(xiàn)象

NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

（實(shí)驗(yàn)反思）

（3）有同學(xué)提出方案一不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，其原因是_____。

（4）除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？_____（填序號(hào)）。

A pH試紙 B 銅 C 碳酸鈉 D 硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納不正確的是

選項(xiàng)

項(xiàng)目

二氧化碳

一氧化碳

A

組成

都由碳、氧元素組成

B

性質(zhì)

都是無(wú)色無(wú)味的氣體；都能燃燒

C

用途

干冰可用于人工降雨和作制冷劑

可用于冶煉金屬或作氣體燃料

D

危害

空氣中含量過(guò)多會(huì)使人室息

空氣中含量過(guò)多會(huì)引起人體中毒

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案