（2011?揭陽模擬）按照一定的依據(jù)把物質(zhì)進行分類，是我們認識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑．小穎同學(xué)在家中建立了小小化學(xué)實驗室，他收集許多物質(zhì)有：①純堿；②生石灰；③醋酸（化學(xué)式為CH3COOH）；④熟石灰；⑤酒精；⑥銅；⑦石墨；⑧氧化鐵；⑨蔗糖；⑩不銹鋼；對上述物質(zhì)的分類正確的是（ ）
【答案】分析：可以根據(jù)物質(zhì)的分類方法對每種物質(zhì)堿性分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
A、屬于堿的有④
B、屬于單質(zhì)的有⑥⑦
C、屬于有機物的有③⑤⑨
D、屬于氧化物的有②⑧
解答：解：①純堿屬于鹽，②生石灰屬于氧化物，③醋酸屬于酸、有機物，④熟石灰屬于堿，⑤酒精屬于有機物，⑥銅屬于單質(zhì)，⑦石墨屬于單質(zhì)，⑧氧化鐵屬于氧化物，⑨蔗糖屬于有機物，⑩不銹鋼屬于混合物．
故選D
點評：本題主要考查了如何根據(jù)物質(zhì)的分類方法對物質(zhì)進行正確分類方面的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2011年廣東省揭陽市九年級第四次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?揭陽模擬）ribe福島核電站因強烈地震而引發(fā)的核泄露給全球和平安全利用核能敲響了警鐘，在核電站周邊的居民可通過服用碘片防輻射，服用穩(wěn)定性碘的確可封閉甲狀腺，讓放射性碘無法“入侵”，但是過量的穩(wěn)定性碘會導(dǎo)致碘中毒．對成年人推薦的服用量為每天0.1g碘．我國部分地區(qū)群眾聽信謠言，出現(xiàn)搶購現(xiàn)象．如圖是某品牌的加碘鹽的標(biāo)簽，請回答下列問題．試計算：
（1）KIO3的相對分子質(zhì)量是______；
（2）高溫烹飪會使含碘量降低，說明碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是_______；
（3）根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)估算，一個成年人，若要通過吃碘鹽防止放射性碘的危害，每天需要吃______kg食鹽．你認為通過
用吃碘鹽防止放射性碘的危害能否可行，為什么？______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年廣東省揭陽市九年級第四次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?揭陽模擬）有的化學(xué)反應(yīng)伴隨明顯現(xiàn)象，有的化學(xué)反應(yīng)則沒有明顯現(xiàn)象．某興趣小組同學(xué)為證明NaOH與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從不同角度設(shè)計了如下方案，并進行實驗．
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸并不斷振蕩，同時測定溶液的pH，若測得溶液的pH______（填序號），則證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
a．逐漸增大并≥7  b．逐漸減小并≤7   c．始終不變并等于7
方案二：化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷是否發(fā)生了反應(yīng)．某同學(xué)在不使用溫度計的情況下，通過如圖所示裝置進行實驗，觀察到紅墨水向右移動．有的同學(xué)提出，該現(xiàn)象不足以證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，他的理由是：①______；②______．

方案三：向NaOH溶液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色，再滴加稀鹽酸，若紅色消失，則證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．實驗中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：
向NaOH溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅，片刻，紅色消失．同學(xué)們對此進行了探究．
猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論與解釋
①可能是紅色溶液與空氣中的O2發(fā)生了反應(yīng)，是紅色消失．用煮沸過的蒸餾水配制上述NaOH溶液，在液面上方滴些植物油，冷卻后加入酚酞試液．溶液變成紅色，片刻，紅色消失．紅色消失的現(xiàn)象與空氣中的O2無關(guān)．
②可能是NaOH溶液與空氣中CO2反應(yīng)生成了NaCO3是紅色消失．取少量Na2CO3溶液．向其滴入酚酞試液．溶液變紅色，一段時間后紅色不消失．紅色消失的現(xiàn)象與空氣中的CO2無關(guān)
（1）在驗證猜想①的實驗中“煮沸”和“滴入植物油”的目的是______．
（2）該小組同學(xué)通過查閱資料得知：當(dāng)選用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于10%的氫氧化鈉溶液時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請你設(shè)計實驗證明：上述方案中紅色消失是NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)過大所致．你的實驗方案是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年廣東省揭陽市九年級第四次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?揭陽模擬）常溫下，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵能與水蒸氣反應(yīng)，生成四氧化三鐵（磁鐵礦的主要成分）和氫氣．請設(shè)計實驗，證明鐵粉與水蒸氣能夠發(fā)生反應(yīng)并且產(chǎn)生了氫氣．
（1）鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______ Fe3O4+4H2，

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年廣東省揭陽市九年級第四次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?揭陽模擬）在實驗室中小揭同學(xué)在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Fe、Mg、Zn、Cu四種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中驗證金屬的活動性，現(xiàn)象如圖．小陽同學(xué)將鐵粉加入到硫酸銅溶液中，實驗后發(fā)現(xiàn)只有一種紫紅色金屬．請回答：

（1）如圖是回收該金屬的實驗操作：操作中有一處錯誤，指出錯誤．

（2）從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈 的金屬是，這四種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他三種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬 是．
（3）性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想．用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的性．
（4）小普同學(xué)為了驗證金屬鉻的活動性，他也在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg兩種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中（反應(yīng)中Cr顯+2價），現(xiàn)象如下：
金屬CrMg
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快
①請將鉻、鎂、銅三種金屬的元素符號 填寫在下列金屬活動性順序表中的相應(yīng)位置．

②小寧嘗試將鉻片放入硫酸銅溶液中，你認為會反應(yīng)嗎？能反應(yīng)請寫出Cr跟CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式，不能請說明理由？．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年廣東省揭陽市九年級第四次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?揭陽模擬）2011年4月1日，在澳門舉行的綠色化工論壇上，中國石油和化學(xué)工業(yè)“十二五”節(jié)能減排、綠色發(fā)展的目標(biāo)被確立．隨著中國石油天然氣集團公司2000萬噸/年重油加工工程項目落戶揭陽市惠來縣大南海（國際）石化綜合工業(yè)園區(qū)，石油產(chǎn)業(yè)將成為揭陽市的支柱產(chǎn)業(yè)，揭陽也在向綠色石油城市邁進．
（1）石油在綜合利用時可以得到多種產(chǎn)品，如：石油液化氣（主要成分是丁烷）、汽油等．丁烷在燃燒時發(fā)生的化學(xué)方程式為：2R+13O2點燃 8CO2+10H2O，由此可以推知丁烷的化學(xué)式R為
（2）在汽油中加入適量乙醇就得到車用乙醇汽油．目前，我國一部分地區(qū)已基本實現(xiàn)車用乙醇汽油代替普通汽油．這樣做的優(yōu)點是（列舉一點即可）：
（3）化石能源是有限的，最終會被耗盡，請寫出一種你所知道的新能源．
（4）“低碳生活”是指生活作息時所消耗的能量要盡力減少，從而降低二氧化碳的排放量．請你列舉生活中的一個實例體現(xiàn)這一理念：．

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