【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.t1℃時(shí)，三種固體物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙>甲>丙

B.t2℃100 g甲物質(zhì)飽和溶液中含有60 g甲

C.將丙物質(zhì)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?/span>

D.t2℃時(shí)分別用100 g水配制甲、乙的飽和溶液，降溫到t1℃，析出固體的質(zhì)量甲>乙

【答案】D

【解析】

A、t1℃時(shí)，三種固體物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙＞甲=丙，錯(cuò)誤；

B、t2℃，甲的溶解度為60g，表示在100g水中最多可溶有60g甲，錯(cuò)誤；

C、根據(jù)溶解度曲線(xiàn)可知將丙物質(zhì)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒�，錯(cuò)誤；

D、t2℃時(shí)，甲的溶解度大于乙，故分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，降溫到t1℃，析出固體的質(zhì)量甲＞乙，正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)：________.

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)采用A裝置作發(fā)生裝置，寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。若要收集一瓶氧氣，供“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，收集裝置最好選擇F，理由是___________；__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室利用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_______；收集比較純凈的氫氣應(yīng)選擇________（填裝置字母）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程為____________.

（4）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“增大”、“減小”或“不變”）

（5）在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，密度比空氣大。實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取硫化氫。分析以上信息可知，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的裝置組合是________（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，圖2為蒸發(fā)裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是__

(2)圖3為簡(jiǎn)易水電解器，A 管產(chǎn)生的氣體為___,A、B兩管氣體質(zhì)量比為______

(3)雙氧水(H2O2)和水都含有相同元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置圖，通電一段時(shí)間后現(xiàn)象如圖．對(duì)該實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是

A.a試管收集的是一種可燃性氣體

B.向水中加入少量的硫酸鈉，可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

C.該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的

D.a、b試管內(nèi)收集氣體的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量：

（1）寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_______。

（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的____________。

（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：_____（填一種即可）。

（4）已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變_________色，說(shuō)明該溶液顯___________性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的問(wèn)題。

（1）充分燃燒1000 g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示，則_______燃燒對(duì)環(huán)境影響較小，1000 g煤中硫元素的質(zhì)量為_______(假設(shè)硫元素完全轉(zhuǎn)化為SO2)。

（2）SO2的大量排放能形成酸雨，pH_______(填“<”“>”或“＝”)5.6的降雨稱(chēng)為酸雨。在煤燃燒后將煙氣通入吸收塔并“噴淋”石灰水進(jìn)行“脫硫”可減少SO2的排放，石灰水需要“噴淋”的目的是__________。工業(yè)上常用熟石灰處理含有硫酸的廢水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（3）目前，在汽車(chē)尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器可將污染物CO、NO轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的CO2和N2，化學(xué)方程式為：_______________。請(qǐng)根據(jù)“在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中有元素化合價(jià)變化的化學(xué)變化，叫做氧化還原反應(yīng)”判斷，該反應(yīng)_______(填“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

探究吸入的空氣和呼出的氣體中水蒸氣含量不

同

探究蠟燭燃燒生成二氧化碳和水

測(cè)定空氣中氧氣的含量

探究分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

對(duì)著干燥玻璃片哈氣

A

B

C

D

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空：

（1）硫在空氣中燃燒________________________________。

（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣_____________________________。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒___________________________________。

以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_____，屬于分解反應(yīng)的是_____，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體所使用的一些裝置和儀器。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：②____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，試管口塞一團(tuán)棉花是為了___，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為___，收集較純氧氣通常選擇圖2中的___(填編號(hào))儀器進(jìn)行組合，鐵絲在純氧中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式為___。

（3）實(shí)驗(yàn)室將顆粒狀的金屬鋅和稀硫酸(液體)混合，常溫下反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(填字母)，點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)該先___，氫氣燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式為____。

（4）制取氧氣的反應(yīng)結(jié)束后，若要將試管內(nèi)固體剩余物中的MnO2回收利用，需要按照以下流程進(jìn)行分離：

操作X的名稱(chēng)是___，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該操作時(shí)用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、____。

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