13.用化學(xué)用語填空:
(1)氫原子H
(2)2個二氧化硫分子2SO2
(3)3個銨根離子3NH4+
(4)氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故氫原子表示為:H.
(2)由分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,2個二氧化硫分子可表示為:2SO2
(3)由離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;3個銨根離子可表示為:3NH4+
(4)氧化鐵中氧元素顯-2價,鐵元素顯+3價;由化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
故答案為:(1)H;(2)2SO2;(3)3NH4+;(4)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.相對原子質(zhì)量:H-1   Na-23  O-16  CI-35.5   C:12
侯德榜是我國著名的化學(xué)家,由他發(fā)明的侯氏制堿法制得的純堿中可能含有少量雜質(zhì)氯化鈉,現(xiàn)取僅含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品33.2g,加入146g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng).求:
(1)反應(yīng)生成的氣體的質(zhì)量;
(2)該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量;
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.江西不僅山清水秀、景色迷人,特色美食更是遍布各地令各路“吃貨”流連忘返.
(1)南昌“藜蒿炒臘肉”風(fēng)味獨(dú)特,清香撲鼻.從分子角度解釋“清香撲鼻”的原因是分子在不斷的運(yùn)動.
(2)贛州“齋婆柚”汁多味美,齒頰生津.柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味,寫出一種具有同樣性質(zhì)的化學(xué)物質(zhì)名稱活性炭.
(3)吉安“安;鹜取睜I養(yǎng)豐富,歷史悠久.“火腿”中能為人體提供能量的一種營養(yǎng)素是蛋白質(zhì).
(4)宜春“豐城凍米糖”松脆香甜,譽(yù)滿江南.“凍米糖”中蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11,其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:8.
(5)九江“茶餅”酥香可口,茶食精點(diǎn).“茶餅”中所含鋅元素的部分信息如圖.則下列說法中正確的是D(填序號).
A.鋅的相對原子質(zhì)量為65.8g    B.鋅原子結(jié)構(gòu)示意圖中X為8
C.鋅原子在反應(yīng)中容易得到電子    D.鋅原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為30.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某班同學(xué)用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如圖:

在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,此時溶液呈紅色.
接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸,再用玻璃棒攪拌,發(fā)現(xiàn)溶液為無色,于是甲同學(xué)得出兩者恰好中和的結(jié)論,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)乙同學(xué)對甲同學(xué)的結(jié)論提出了質(zhì)凝,并對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】
反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?
猜想一:只有NaCl
猜想二:NaCl和HCl
猜想三:NaCl和NaOH
以上猜想中,你覺得不合理的是猜想三.
為了驗(yàn)證另外兩種猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液有氣泡產(chǎn)生猜想二成立
【反思交流】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,廢液處理方法正確的是B(填序號).
A.倒入下水道   B.倒入廢液缸   C.帶出實(shí)驗(yàn)室.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.通常狀況下,下列溶液的溶質(zhì)為液體的是( 。
A.蔗糖溶液B.酒精溶液C.氯化鈉溶液D.澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中“”表示氫原子,“”表示氧原子,“”表示碳原子,則下列說法不正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生了改變
B.反應(yīng)物甲、乙兩種分子的個數(shù)比為1:3
C.該反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型
D.生成物丙和丁都是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.

(1)t1℃時將30gA物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為65g,t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是A.
(2)t2℃時,將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取降低溫度或加入B物質(zhì)的方法.
(3)將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C.
(4)如圖所示,20℃時,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種?C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法中,正確的是(  )
A.CO的含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)
B.室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
C.CO和CO2組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D.大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論,在化學(xué)反應(yīng)aA+bB═cC+dD中,下列說法正確的是(  )
A.化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
B.若A和C都是鹽,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
C.反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比
D.若取xgA和xgB反應(yīng),生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg

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