開放日,化學(xué)興趣小組的同學(xué)自擬研究主題,對過氧化氫分解反應(yīng)及催化劑做研究:
(1)小紅的實驗方案為:
3g氧化銅3g氧化鐵3g二氧化錳3g氧化鋁
10%過氧化氫溶液10mL2.83.41.55.7
她要探究的問題是
 
,通過實驗,她得出結(jié)論是
 

(2)小明的實驗報告如圖所示
30% H2O2 10mL15% H2O2 10mL5% H2O2 10mL
加入agMnO20.20.82.0
小明通過分析數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是
 

(3)小剛的探究過程如下:
①【問題】MgO能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
②【猜想】MgO能作過氧化氫分解的催化劑.
③【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一
A
 
木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有10mL15% 過氧化氫溶液的試管中加入少量MgO,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃

B
 
④【結(jié)論】MgO能加快過氧化氫的分解速率,故MgO能作過氧化氫分解的催化劑.實驗結(jié)束后,小組同學(xué)進行了交流討論,認為小剛的猜想還不能得到證實,理由是
 

參與了課外小組的研究后,是否觸發(fā)了你的靈感?關(guān)于過氧化氫分解以及催化劑問題,你想研究的問題是
 
考點:催化劑的特點與催化作用,氧氣的檢驗和驗滿
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)小紅的實驗方案是采用質(zhì)量相同但催化劑種類不同進行解答;
(2)根據(jù)過氧化氫濃度不同進行解答;
(3)根據(jù)實驗一的結(jié)論可以知道實驗一為單獨用過氧化氫溶液來做實驗的,而實驗二中木條復(fù)燃,說明氧化鎂可以加快過氧化氫溶液的分解速率,可以據(jù)此解答.
解答:解:(1)根據(jù)小紅的實驗方案是采用質(zhì)量相同但催化劑種類不同,所以她要探究的問題是哪一種催化劑的效果最好,通過實驗,她得出結(jié)論的依據(jù)是催化效果最好的是二氧化錳;故填:哪一種催化劑的效果最好;催化效果最好的是二氧化錳;
(2)根據(jù)其它條件相同,而過氧化氫濃度不同,所以通過分析數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是過氧化氫溶液的濃度越大,放出氧氣的速率越快;故填:過氧化氫溶液的濃度越大,放出氧氣的速率越快;
(3)③根據(jù)實驗一的結(jié)論可以知道實驗一為單獨用過氧化氫溶液來做實驗的,實驗二中木條復(fù)燃,說明氧化鎂可以加快過氧化氫溶液的分解速率;
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一取適量過氧化氫溶液于試管中,然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有10mL15% 過氧化氫溶液的試管中加入少量MgO,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃猜想②正確
④是否是催化劑還需要驗證氧化鎂化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變;關(guān)于過氧化氫分解以及催化劑問題,研究的問題是催化劑的多少是否影響化學(xué)反應(yīng)速率.
故答案為:③取適量過氧化氫溶液于試管中,然后將帶火星的木條伸入試管中;MgO能加快過氧化氫的分解速率;
④是否是催化劑還需要驗證氧化鎂化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變;催化劑的多少是否影響化學(xué)反應(yīng)速率.
點評:解答這類題目時,首先,要理解和熟記催化劑的特點和催化作用程等,以及其中涉及到的“影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究”、“實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素”等方面的知識;然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,聯(lián)系起來細心地探究、推理后,按照題目要求進行選擇或解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號既能表示一種物質(zhì),又能表示這種物質(zhì)的一個原子的是( 。
A、Cl2
B、He
C、H
D、SO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A、濕衣服晾干
B、燈泡通電發(fā)光
C、玻璃打碎
D、自來水廠加漂白粉消毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理正確的是( 。
A、堿的溶液顯堿性,所以顯堿性的溶液肯定是堿的溶液
B、分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C、中和反應(yīng)有鹽和水生成,所以生成鹽和水的反應(yīng)都屬于中和反應(yīng)
D、化合物都是由不同種元素組成的,所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對實驗進行改進是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一.如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:

(1)A裝置中所用玻璃儀器的名稱是
 
(任寫一種);
(2)A裝置除可用作實驗室制取H2、O2的發(fā)生器外,還可以用作制
 
氣體的發(fā)生裝置,用A裝置制取O2的化學(xué)方程式是
 
;
(3)小張從裝置A得到啟發(fā),在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng),設(shè)計成裝置B用于制H2,相對于用A裝置制H2,用B裝置的優(yōu)點是
 
;
(4)小李回家用大小不同的兩只試管設(shè)計了C、D裝置,準備用于制取少量H2,你認為C、D裝置中哪一種裝置更好
 
(填字母代碼).小李從家中找出了廢舊干電池皮(含單質(zhì)鋅)、牙膏皮(含單質(zhì)鋁),稀硫酸、食醋,用于制H2的最佳化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉是一種重要的化工基礎(chǔ)原料,廣泛地應(yīng)用于造紙、紡織、石油化工、印染等行業(yè).
(1)氫氧化鈉的俗名是
 
(只寫一種).氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗室有一瓶久置的固體,標簽上寫著“氫氧化鈉”.為了檢驗里面是否還存在NaOH,實驗員取少量該固體樣品進行以下實驗:

根據(jù)溶液變紅這一現(xiàn)象說明樣品中含有
 
(填序號).
A.CaCl2   B.Na2CO3    C.NaOH   D.Na2CO3和NaOH
如果白色沉淀中含有兩種物質(zhì),則這兩種物質(zhì)是
 
和Ca(OH)2(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)探究中常用到推理的方法,根據(jù)下列事實推出的結(jié)論正確的是( 。
編號事實結(jié)論
A分子可以構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
B觀察某固體為銀白色該固體一定是鎂
C紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙該變化一定是發(fā)生了化學(xué)變化
D某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃該氣體一定不含氧氣
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗方案不可行的是( 。
A、用聞氣味的方法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳
B、用觀察顏色的方法區(qū)別鐵片和銅片
C、用燃燒的方法區(qū)別羊毛纖維和合成纖維
D、用測導(dǎo)電性的方法區(qū)分鹽水和糖水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實驗認識正確的是(  )
A、使用紅磷的量多或少,都不會影響實驗結(jié)果
B、將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論
C、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使容器內(nèi)壓強下降,水面上升
D、紅磷一燃燒完,就要立即觀察,并記錄水進入容器的刻度

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同步練習(xí)冊答案