【題目】【2016年湖南省長沙市】判斷金屬Zn、Fe、Ag的金屬活動性強弱有很多種方法，下列能作為判斷依據(jù)的是（ ）

A．根據(jù)金屬導(dǎo)電性強弱判斷

B．根據(jù)金屬導(dǎo)熱性快慢判斷

C．根據(jù)鋅能把鐵從硫酸亞鐵溶液中置換出來，鐵能把銀從硝酸銀溶液中置換出來判斷

D．根據(jù)金屬的密度大小判斷

【答案】C

【解析】A、根據(jù)金屬導(dǎo)電性強弱不能判斷金屬活動性強弱，故A錯誤；B、根據(jù)金屬導(dǎo)熱性快慢不能判斷金屬活動性強弱，故B錯誤；C、根據(jù)鋅能把鐵從硫酸亞鐵溶液中置換出來，鐵能把銀從硝酸銀溶液中置換出來判斷，可以判斷鋅、鐵、銅金屬活動性強弱，故C正確；D、根據(jù)金屬的密度大小不能判斷金屬活動性強弱，故D錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋅粒和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是

A. 固體顆粒減小 B. 有氣泡產(chǎn)生 C. 有氫氣生成 D. 放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省蘇州市】下列人體所缺元素與引起的健康問題關(guān)系不正確的是（ ）

A．缺鈣會引起骨質(zhì)疏松 B．缺碘會引起甲狀腺疾病

C．缺鐵會引起齲齒 D．缺鋅會導(dǎo)致兒童智力低下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：CO + CuOCu + CO2。若8 g CuO被CO完全反應(yīng)，有關(guān)量的變化如下圖，下列分析不正確的是

A. 圖中6.4表示生成Cu的質(zhì)量

B. （8-6.4）表示消耗CO的質(zhì)量

C. 生成CO2的質(zhì)量為4.4 g

D. T2時CuO反應(yīng)完

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界就是一個天然“工廠”。自然界中的物質(zhì)循環(huán)，形成了自然界中物質(zhì)的平衡。下圖所示為自然界中碳循環(huán)的示意。

（1）自然界中二氧化碳消耗最重要的途徑是 _______。

（2）減少二氧化碳排放的最有效途徑是_______。

（3）二氧化碳與氧氣均是空氣組成中的重要物質(zhì)，但其化學(xué)性質(zhì)不同，從微粒的角度解釋其原因______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是（ ）

A．約在64℃時KCl和Na2SO4的溶解度相等

B．在室溫至100℃區(qū)間，隨溫度升高，Na2SO4的溶解度先增大后減小，醋酸鈣則相反

C．分離含少量KCl的溶液，采用先蒸發(fā)濃縮，后降溫結(jié)晶的方法

D．在40℃時，40gKCl固體溶于60g水得到40%KCl溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀不飽和溶液100g。

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

28.0

23.2

18.4

18.4

（1）共制得氧氣 g。

（2）計算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年黑龍江省伊春市】人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，引起刺痛，蟻酸學(xué)名叫甲酸，它的化學(xué)式是HCOOH。請回答下列問題：

（1）甲酸屬于 （填“氧化物”、“無機化合物”或“有機化合物”）。

（2）甲酸的相對分子質(zhì)量是 。

（3）甲酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是 （最簡整數(shù)比）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列儀器常用于實驗室制氣體。

（1）⑤ 儀器的名稱為________。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀法制氧氣并用排水法收集，現(xiàn)有鐵架臺（帶鐵夾），還應(yīng)從上圖中選擇的儀器是________（填數(shù)字序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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同步練習(xí)冊答案