在煤中加入適量的生石灰（CaO）制成供居民取暖的“環(huán)保煤”，以減少二氧化硫的排放．燃燒時(shí)生石灰吸收二氧化硫的化學(xué)方程式如下：2CaO+2SO2+O2
 高溫 
.
 
2CaSO4
試計(jì)算若煤廠一次共加入生石灰112t，則理論上最多可吸收二氧化硫的質(zhì)量是多少噸？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)二氧化硫與氧化鈣、氧氣反應(yīng)的方程式，由生石灰的質(zhì)量求出吸收二氧化硫的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)理論上最多可吸收二氧化硫的質(zhì)量是x
2CaO+2SO2+O2 
 高溫 
.
 
 2CaSO4
112  128
112t  x
112
128
=
112t
x

x=128t
答：理論上最多可吸收二氧化硫的質(zhì)量為128t．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了方程式計(jì)算，依據(jù)一種物質(zhì)的質(zhì)量求另一種物質(zhì)的質(zhì)量，難度不大，注意格式規(guī)范，細(xì)心解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年11月29日發(fā)生圓通奪命快遞事件，罪魁禍?zhǔn)资恰胺宜峒柞ァ�，是一個(gè)重要的醫(yī)藥中間體，屬于有毒化工品，具有易燃特性，刺激人的眼睛、呼吸系統(tǒng)和皮膚，接觸不慎有致命危險(xiǎn)，其化學(xué)式為C3H5FO2，下列關(guān)于氟乙酸甲酯說法正確的是（　　）
A、氟乙酸甲酯屬于氧化物
B、氟乙酸甲酯分子是由3個(gè)碳原子、5個(gè)氫原子、1個(gè)氟原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成的
C、氟乙酸甲酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為39.1%
D、氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧四種元素的原子個(gè)數(shù)比為36：5：19：32

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列家庭實(shí)驗(yàn)中不涉及化學(xué)變化的是（　　）
A、用少量食醋除去水壺中的水垢
B、用70%的酒精殺菌消毒
C、用木炭除去冰箱中的異味
D、用糯米、酒曲和水制甜酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)對(duì)以下方案及現(xiàn)象做出合理補(bǔ)充或解釋．
（1）用一種試劑分別與食鹽水、氫氧化鈉溶液、稀硫酸作用，就能把它們直接鑒別出來，這種試劑是
 
．
（2）某同學(xué)欲用Na2CO3和KOH在溶液中進(jìn)行反應(yīng)制取NaOH，無法達(dá)到目的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）若使用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）若使用B裝置制取氧氣，寫出反映的化學(xué)方程式
 
；
（3）用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的
 
（填化學(xué)式）；
（4）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w，組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)進(jìn)行的必要操作是
 
，儀器漏斗下端伸入液面的原因
 
，若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)從
 
�。ㄌ睢癮”或“b”）通入氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出圖1中儀器a的名稱：a
 

（2）在初中可同時(shí)用來制取O2和CO2兩種氣體的裝置組合是
 
（填字母），其中生成二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．
（3）用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若用E裝置收集氧氣，當(dāng)看到
 
時(shí)，則說明氧氣已經(jīng)收集滿．若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管
 
端通入（填“c”或“d”）；
（4）圖2是用燃燒方法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，試管容積為30mL．實(shí)驗(yàn)前，反復(fù)推拉注射器活塞，活塞都回到原處．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)注射器活塞前沿停在20mL刻度處，充分反應(yīng)后待試管冷卻，打開彈簧夾，注射器活塞前沿將停在
 
mL刻度處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)模擬工業(yè)煉鐵原理，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取8g氧化鐵，通入足量一氧化碳，充分反應(yīng)后，冷卻，將玻璃管中的固體移入盛有49g硫酸溶液的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．

（1）按上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在導(dǎo)管末端點(diǎn)燃酒精燈的目的是
 

（2）計(jì)算硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求寫出計(jì)算推理過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會(huì)兒紅色卻消失了．
【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設(shè)】他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學(xué)：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；
乙同學(xué)：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；
丙同學(xué)：可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；
你認(rèn)為可能還與
 
有關(guān)（寫一條即可）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想：
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫下表．
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．將NaOH溶液加熱煮沸
 
溶液變紅，過一會(huì)兒紅色消失甲同學(xué)猜想
 
（填“正確”或“不正確”）
2．向冷卻后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方
 
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認(rèn)定自己的猜想正確．請(qǐng)寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是
 
．

（3）丙同學(xué)使用了色度傳感器測(cè)溶液的顏色．他在a、b、c三個(gè)比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．溶液顏色的變化曲線如圖2[說明：溶液無色時(shí)色度值（透過率）為100%]．請(qǐng)你觀察圖2回答問題．①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論：
 
；
 
．
②推測(cè)5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時(shí)間約為
 

A．小于30s   B．30-90s   C．90-140s   D．140-180s   E．180-280s   F．大于280s．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）以下內(nèi)容請(qǐng)你用最合適的化學(xué)式或微粒符號(hào)填空：
①2個(gè)氫原子
 
，②硝酸銨中的陽離子
 
，③空氣中含量最多的氣體
 
，④地殼里含量最多的金屬元素是
 
，⑤最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
．
（2）生活中處處有化學(xué)．鐵鍋是廚房中常用的炊具，請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空：
①鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢描F的
 
性；
②使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因?yàn)?div id="h9mkpjl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
③請(qǐng)你說出一個(gè)廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案