【題目】我國勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置(見圖甲),又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置(見圖乙).化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動(dòng).

【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?

【查閱資料】

(1)木炭與CuO的反應(yīng)是:C+2CuO2Cu+CO2↑,若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O).

(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng)得到銅和硫酸銅溶液:Cu2O+H2SO4====Cu+CuSO4+H2O

【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再也少許CaC12(能降低反應(yīng)溫度,加快反應(yīng)速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi).

(2)按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時(shí)澄清的石灰水 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________

(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如下的驗(yàn)證:

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

Ⅰ.取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量

,充分反應(yīng)

紅色固體部分減少,溶液變

猜想 錯(cuò)誤

Ⅱ.濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥

稱其質(zhì)量為1.04g

猜想 正確

【評價(jià)反思】

(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是 (寫出1條即可).

(2)若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗(yàn)證CaCl2

【答案】【作出猜想】既有Cu也有Cu2O【實(shí)驗(yàn)探究】(2)變渾濁Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(3)稀硫酸,藍(lán)色,①;③【評價(jià)反思】(1)節(jié)約藥品;(2)質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變

【解析】

試題分析:【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;或者是二者都存在;圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時(shí)澄清的石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的稀硫酸或者稀鹽酸,充分反應(yīng),如果紅色固體部分減少,溶液變?yōu)樗{(lán)色,說明固體中含有能夠和酸反應(yīng)的物質(zhì),所以猜想一錯(cuò)誤;濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質(zhì)量為1.04g,說明紅色物質(zhì)不是完全是Cu2O,還含有不能和酸的銅,所以猜想三正確,使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品;若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗(yàn)證CaCl2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變,因?yàn)榇呋瘎┰诜磻?yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不會(huì)變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組溶液不用其他試劑,而用物質(zhì)間兩兩混合的方法能夠鑒別的是( )

A.Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl B.NaOH、Na2SO4、FeCl3、BaCl2

C.Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl D.NaCl、AgNO3、NaNO3、HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對健康至關(guān)重要。下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息,請認(rèn)真分析并回答下列問題:

(1)上述微量元素中屬于非金屬元素的有 種,鋅的相對原子質(zhì)量為 。

(2)鐵元素是地殼中含量位于第 位的金屬元素,鐵原子核外共有 個(gè)電子。鐵元素與地殼中含量最多的元素形成的一種化合物的化學(xué)式為

(3)氟元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易 (選填“得到”或“失去”)電子,畫出氟離子的結(jié)構(gòu)示意圖

(4)硒元素的符號為Se,請寫出硒離子的離子符號

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將渾濁的河水凈化的實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示:

(1)操作①必須使用的玻璃儀器有:漏斗、 和燒杯,若經(jīng)操作①,

所得液體a仍渾濁,其原因可能是 (填寫序號)。

①漏斗內(nèi)的濾紙有破損 ②漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 ③漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)若液體a有異色異味、液體b無異味異味,則加入物質(zhì)B是 (填“明礬”或“活性炭”)。

(3)若液體b為硬水,則操作③可以是 。

a. 過濾 b. 蒸餾 c. 加明礬、攪拌、靜置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們生活在絢麗多彩的物質(zhì)世界里,下列色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是( )

A. 節(jié)日的禮花 B. 夜晚的霓虹燈 C. 雨后的彩虹 D. 彩色的圖畫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.小明同學(xué)為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行計(jì)算.將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).

測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

【數(shù)據(jù)處理】

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量

(2)請幫小明計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并寫出計(jì)算過程

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒,主要反應(yīng)是4X+11O22Fe2O3+8SO2。下列有關(guān)說法中不正確的是

A.X的化學(xué)式是FeS2

B.SO2中的硫、氧元素的個(gè)數(shù)比為1:2

C.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生改變

D.Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)。所選用的試劑(均過量)及操作方法均正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))

試劑

操作方法

A

CaO (CaCO3)

——

加熱到質(zhì)量不再減少

B

CO2氣體(HCl)

氫氧化鈉溶液、濃硫酸

洗氣、干燥

C

NaCl固體(BaSO4)

溶解、過濾、蒸發(fā)

D

NaCl固體(MgCl2)

NaOH溶液

過濾、蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識,判斷下列做法能達(dá)到目的的是

A.用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和化纖織物。

B.用紅熱的碳來除去CO2中的O2

C.喝了汽水后再喝熱水能防止打嗝。

D.用紫色的石蕊試液來檢驗(yàn)一種氣體是不是CO2.

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同步練習(xí)冊答案