2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會,為辦成綠色奧運會,下列措施不可行的是
A.發(fā)展公共交通,提倡綠色出行
B.充分利用太陽能、風能等清潔能源
C.將煤粉碎,使其充分燃燒
D.改進燃煤鍋爐煙囪,將廢氣直接排到高空
科目:初中化學 來源:2017年湖北省十堰市中考二;瘜W試卷 題型:填空題
A B C D表示四種物質(zhì).其微觀示意圖如圖所示:
(1)上述圖示中的原子,最外層電子數(shù)最多的是_______________;
(2)從宏觀角度看,圖中表示混合物的是_______________(填字母編號)
(3)在一定的條件下,A 和B能發(fā)生化學反應生成E和F,其微觀示意圖如圖所示:
①若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,則該反應中生成的E和F的質(zhì)量比_______________;
②若F為氧化物,且A和B的分子個數(shù)比為5: 4,則該反應的化學方程式為_______________。
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科目:初中化學 來源:2017年安徽省合肥市蜀山區(qū)中考一;瘜W試卷 題型:流程題
空氣中的氧氣在細菌的作用下將輝銅礦中的硫化亞銅(Cu2S)轉化成硫化銅(CuS),再把不溶性的硫化銅轉化為可溶性的硫酸銅是“生物煉銅”的重要環(huán)節(jié),根據(jù)下列物質(zhì)間的轉化關系回答問題:
(1)硫化銅在水中可以產(chǎn)生極少量的S2-,其結構示意圖為,則一個硫原子中含有
(2)反應①、②中,細菌均起_______作用;
(3)反應②的基本反應類型是_________。
(4)反應③的化學方程式為__________。
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科目:初中化學 來源:河北省石家莊市長安區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
如圖是雪碧汽水標簽中的部分內(nèi)容。
(1)打開飲料瓶蓋有大量氣泡冒出的原因是:____________減小使二氧化碳的溶解度變小。
(2)然后用帶導管的橡皮塞迅速塞緊瓶口,氣體通入到澄清石灰水中,觀察到_______,可以檢驗逸出的氣體是二氧化碳,此反應的化學方程式為_____________。
(3)取少量雪碧汽水于試管中,滴入幾滴石蕊溶液,溶液變?yōu)開_____色,小軍認為此汽水中含有酸性物質(zhì)——檸檬酸。小娟認為該結論不正確,因為_____________。改進實驗:另取少量雪碧汽水于試管中,稍稍加熱產(chǎn)生大量氣泡,此反應的化學方程式為______________。將汽水充分煮沸后,再滴入石蕊溶液,觀察到了預期的觀象,得出汽水中含有檸檬酸的結論。
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科目:初中化學 來源:河北省石家莊市長安區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
下列實驗能達到實驗目的是( 。
A. 驗證質(zhì)量守恒定律 B. 測定空氣中氧氣含量
C. 證明蠟燭燃燒有水生成 D. 探究可燃物燃燒的條件
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科目:初中化學 來源:河北省石家莊市長安區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
對下列圖示或符號的說法正確的是( 。
A. 我國節(jié)水標志
B. 是一種陰離子,帶2個單位的負電荷
C. 硫元素的相對原子質(zhì)量是32.07g
D. H2O2過氧化氫中含有氫氣和氧氣
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科目:初中化學 來源:2019年廣西河池市宜州區(qū)中考三模化學試卷 題型:科學探究題
同學們在探究鐵和銅的活動性時意外得知,銅和濃硫酸在加熱的條件下反應有氣體生成。對產(chǎn)生的氣體,同學們產(chǎn)生了濃厚的探究興趣。
(提出問題)銅與濃硫酸反應產(chǎn)生的氣體是什么?
(作出猜想)猜想一:H2猜想二:SO2猜想三:H2和SO2的混合物
(查閱資料)二氧化硫可以使品紅溶液褪色,能和堿溶液反應。
(實驗探究)師生設計了如下裝置進行實驗(部分儀器省略)。
實驗步驟 | 主要現(xiàn)象 | 解釋或結論 |
①加熱裝置A一段時間 | B中的現(xiàn)象是____ | 有二氧化硫生成 |
②點燃裝置D處酒精燈 | D玻璃管中無明顯現(xiàn)象 | 猜想____正確 |
③停止加熱,將銅絲上提,向裝置A中玻璃管鼓入空氣 |
(表達交流)
(1)步驟③中,鼓入空氣的目的是_____。E中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)銅與濃硫酸反應的化學方程式為:Cu+2H2SO4(濃))CuSO4+SO2↑+2___。
(反思交流)
(1)根據(jù)以上探究,同學們設計了兩種制取硫酸銅的實驗方案:
小明認為方案②較好,你認為該方案較好的理由是_____。
(2)下列各組藥品能夠證明鐵的活動性比銅強的是_____(填序號)。
①鐵、硫酸銅溶液 ②鐵、銅、稀硫酸 ③鐵、銅、硫酸鋅溶液
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科目:初中化學 來源:2020年廣東省佛山市南海區(qū)中考模擬化學試卷 題型:流程題
同學們完成實驗后留下的廢液中含有Cu(NO3)2、NaCl、KNO3和K2SO4四種物質(zhì),在老師的指導下,化學小組的同學設計如圖1的流程回收KNO3晶體。
請回答:
(1)步驟①的目的是除去Cu(NO3)2,則X的化學式為_______;發(fā)生反應的化學方程式_________。
(2)步驟③加入過量K2CO3溶液的目的是_______;濾液B中的溶質(zhì)是______(寫化學式)。為何不能將加入硝酸鋇溶液和碳酸鉀溶液的順序調(diào)到來,原因是_________。
(3)步驟④判斷硝酸適量的現(xiàn)象是________。
(4)混合液C中的溶質(zhì)是KNO3和NaCl,觀察溶解度曲線(圖2),步驟⑤所包含的具體操作是加熱濃縮、_______、過濾。晶體表面的雜質(zhì)最好用________進行洗滌。
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