O2和CO2總與我們?nèi)缬半S形，下列關于它們的敘述中不正確的是（ ）

A. O2具有助燃性，而CO2可用來滅火

B. 空氣中O2過多無害，而CO2過多會形成酸雨

C. 它們都可以用向上排空氣法收集

D. 自然界里它們可以通過光合作用和呼吸作用相互轉化

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：河北省邢臺市（實驗班）2018-2019學年九年級上學期1月月考化學試卷 題型：單選題

如圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的含量低于1/5。針對這一事實，你認為下列做法和想法不可取的是( )

A. 查看實驗裝置是否漏氣

B. 將紅磷改成木炭后重新實驗

C. 實驗中紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)的氧氣全部消耗盡

D. 實驗中可能未冷卻到室溫就打開止水夾，使進入瓶內(nèi)水的體積不足

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科目：初中化學 來源：2019年3月湖北省咸寧市三校聯(lián)合中考模擬化學試卷 題型：填空題

根據(jù)圖回答問題．

(1)圖中儀器a的名稱是___．

(2)用A與D相連可制取的一種氣體是___，該反應的化學方程式為___．

(3)小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實驗操作有：a 停止加熱b 固定試管c 將導管從水槽中取出d 裝藥品和放棉花e 加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是___，將該操作編號為f，則正確的操作順序是___．

(4)查閱資料：相同條件下，氨氣(NH3)的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應選擇的裝置是___(填序號)．

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科目：初中化學 來源：2019年山西省大同市中考模擬化學試卷 題型：填空題

A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，已知A是一種單質，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F(xiàn)與B屬于同類物質，其相互反應情況如下圖所示（短線“一”相連的物質間能反應，箭頭“→”表示能生成）。

（1）A的化學式為______；A與C的反應屬于______反應（填基本反應類型）。

（2）寫出下列反應或轉化的化學方程式：

B與C反應：__________，D轉化為E：_____________________。

（3）寫出F的一種用途：__________________。

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科目：初中化學 來源：2019年山西省大同市中考模擬化學試卷 題型：單選題

甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A.20 ℃時，甲溶液中溶質的質量分數(shù)一定比乙溶液的大

B.將40 ℃時甲的一定量飽和溶液降溫至20 ℃，溶液質量不變

C.甲的溶解度大于乙的溶解度

D.40 ℃時，分別在100 g水中各加入30 g甲、乙，同時降溫至20 ℃，甲、乙溶液均為飽和溶液

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科目：初中化學 來源：2019年山東省東營市中考二�；瘜W試卷 題型：填空題

下列有關化學實驗的做法，錯誤的有______（填字母）。

A 用托盤天平稱量5.0 g藥品時，指針向左偏，應增加砝碼

B 稀釋濃硫酸時將濃硫酸慢慢注入盛水的量筒內(nèi)

C 用量筒讀數(shù)時，視線與液體的凹液面的最低處保持水平

D 用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量的實驗中，要預先在瓶中加入少量水

E 膠頭滴管取液后，可直接平放在桌面上

F 向試管中加反應物時，先加液體，后加固體

G 用托盤天平稱量10 g固體藥品時，先放砝碼，后放藥品

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科目：初中化學 來源：2019年山東省東營市中考二模化學試卷 題型：單選題

如圖是鐵元素和氧元素常見化合價的坐標圖，試判斷a點上形成化合物的化學式為（　�。�

A.Fe B.FeO C.Fe2O3 D.Fe3O4

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科目：初中化學 來源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學年九年級下學期化學專題復習《坐標曲線類（四個）》選擇題專項練習 題型：單選題

下列四個圖像中，能正確反映對應變化關系的是


 


 


 


 

A．向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH =2的稀鹽酸至過量
 

B．某溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰
 

C．向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
 

D．將水通電一段時間
 

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：2020年河南省中考模擬化學試卷（必刷一） 題型：流程題

我國科學家侯德榜在氨堿法的基礎上創(chuàng)立了更為先進的聯(lián)合制堿法（候氏制堿法），其生產(chǎn)流程簡明如圖1：

請讀識流程圖并回答下面問題：

（1）寫出沉淀池中發(fā)生反應的化學方程式______；

（2）上述流程中氣體X的化學式是______；

（3）沉淀池中晶體轉移至焙燒爐時用到操作①，操作①的名稱是______。

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