(2011?淮安)2011年3月1113下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震.大地震造成福島第一核電站冷卻系統(tǒng)失靈,放射性物質(zhì)泄漏.核泄漏造成放射性碘一131可能被附近居民吸收,引發(fā)人體疾。

(1)碘在元素周期表中信息如1圖,從中獲得的信息正確的有(填序號(hào)).
A.碘屬于金屬元素       B.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9g
C.碘的原子序數(shù)為53    D.碘的元素符號(hào)是I
(2)民間傳言食用碘鹽能防輻射,因而出現(xiàn)一些地方公眾盲目搶購碘鹽的情況.2圖是某超市銷售的一種碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.請(qǐng)回答:
①碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為.
②世界衛(wèi)生組織提醒:成人每天服用量約為90mg的碘元素,可減少人體甲狀腺對(duì)放射  性碘--131的吸收,從而有效防止核輻射.假設(shè)每人每天食用5g上述碘鹽,則每人每天最多能從碘鹽中吸收mg碘,所以僅食用碘鹽(填“能”或“不能”)有效防止核輻射.
【答案】分析:(1)利用元素周期表的用途解決.
(2)①由元素的化合價(jià)代數(shù)和為零解決.②利用圖二的信息中有關(guān)碘的含量的數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷解決.
解答:解:(1)元素周期表能反映元素的符號(hào)原子量原子序數(shù)等信息.
故答案為:CD
(2)①化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算,
KIO3中碘(I)的化合價(jià)為 (+1)+x+(-2)×3=0,
則x=+5.
②有圖二信息知1000g食鹽中含碘20mg,則5g食鹽中含碘的質(zhì)量是=0.1mg.
故答案為:0.1;不能.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算,以及元素周期表的信息反映,以及生活實(shí)際中有關(guān)碘量的計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?淮安)某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用如圖所給儀器和藥品(金屬片表面已經(jīng)過打磨),驗(yàn)證  Al、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱順序.
(1)金屬片表面需經(jīng)過打磨的原因是
除去表面的氧化物
除去表面的氧化物

(2)若他們僅通過改變依次插入這一支試管中三種金屬片的順序,設(shè)計(jì)了如下六種實(shí)驗(yàn)方案(假設(shè)每次反應(yīng)中金屬均過量,且反應(yīng)充分進(jìn)行)
①A1、Fe、Cu    ②Al、Cu、Fe    ③Fe、A1、Cu
④Fe、Cu、A1    ⑤Cu、Fe、A1    ⑥Cu、Al、Fe
其中能正確驗(yàn)證出三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序的實(shí)驗(yàn)方案有
④⑤
④⑤
(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?淮安)小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如圖1:

(1)小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是
10g
10g
;
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤:
瓶塞正放了
瓶塞正放了
;
(3)在用托盤天平稱取食鹽的過程中,發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè),他接下來的操作是
在左盤上減少氯化鈉,直至天平平衡;
在左盤上減少氯化鈉,直至天平平衡;
;
(4)在用量簡(jiǎn)量取水的過程巾,當(dāng)液面接近刻度線時(shí),他的操作如2圖所示,其中規(guī)范的是
B
B
(填序號(hào)).

(5)如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%,則造成此誤差的可能原因有
AB
AB
(填序號(hào)).
A.稱量前天平?jīng)]有調(diào)平    B.稱量紙上殘留少量食鹽  C.向燒杯中加水時(shí),有少量水濺出燒杯外.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?淮安)母親節(jié)前夕,陽陽對(duì)媽媽給外婆購買的“XX牌”蘇打餅干及其配料表產(chǎn)生了濃厚的興趣.在化學(xué)課上,陽陽聽老師說過,蘇打是碳酸鈉(Na2CO3)的一個(gè)俗名,她再仔細(xì)閱讀該餅干的配料表如下:小麥粉、小蘇打….她思考:配料中小蘇打有何作用?如何鑒別蘇打(Na2CO3)和小蘇打(NaHCO3)?…
下面是陽陽進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)過程,請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問題.
【資料獲悉】
(1)相同條件下,Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng);
(2)20℃時(shí),Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g;
(3)NaHCO3在2700C時(shí)能發(fā)生如下分解反應(yīng):2NaHCO3加熱Na2CO3+H2O+CO2
而Na2CO3受熱不易分解.
【實(shí)驗(yàn)過程】
實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證Na2CO3和NaHCO3熱穩(wěn)定性的差異.在老師的指導(dǎo)下,你們按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
甲燒杯中石灰水不變渾濁,乙燒杯中石灰水變渾濁
甲燒杯中石灰水不變渾濁,乙燒杯中石灰水變渾濁
,則能得出NaHCO3受熱易分解,Na2CO3受熱不易分解.
實(shí)驗(yàn)二:用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3.你們?nèi)粲脧V泛pH試紙測(cè)定相同條件下兩種溶液的pH,則pH較大的是
Na2CO3
Na2CO3

實(shí)驗(yàn)三:用20℃時(shí)溶解度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3
請(qǐng)完成下表:(忽略溶解過程中熱量的變化)
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)論
(3)
20℃時(shí),各取10g兩種樣品,分別放入100g水中,充分溶解后
20℃時(shí),各取10g兩種樣品,分別放入100g水中,充分溶解后
(4)
在燒杯中不能完全溶解的是碳酸氫鈉,在燒杯中可以完全溶解的是碳酸鈉
在燒杯中不能完全溶解的是碳酸氫鈉,在燒杯中可以完全溶解的是碳酸鈉
【交流總結(jié)】
(1)配料中小蘇打主要起發(fā)泡作用.
(2)可以通過溶解度、酸堿度等差異來鑒別Na2CO3和NaHCO3
通過上述研究性學(xué)習(xí)過程.你們認(rèn)為小蘇打(NaHCO3)除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實(shí)驗(yàn)室中還有哪些應(yīng)用,試舉一例:
治療胃酸過多
治療胃酸過多

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省淮安市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?淮安)母親節(jié)前夕,陽陽對(duì)媽媽給外婆購買的“XX牌”蘇打餅干及其配料表產(chǎn)生了濃厚的興趣.在化學(xué)課上,陽陽聽老師說過,蘇打是碳酸鈉(Na2CO3)的一個(gè)俗名,她再仔細(xì)閱讀該餅干的配料表如下:小麥粉、小蘇打….她思考:配料中小蘇打有何作用?如何鑒別蘇打(Na2CO3)和小蘇打(NaHCO3)?…
下面是陽陽進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)過程,請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問題.
【資料獲悉】
(1)相同條件下,Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng);
(2)20℃時(shí),Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g;
(3)NaHCO3在270C時(shí)能發(fā)生如下分解反應(yīng):2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑而Na2CO3受熱不易分解.
【實(shí)驗(yàn)過程】
實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證Na2CO3和NaHCO3熱穩(wěn)定性的差異.在老師的指導(dǎo)下,你們按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______,則能得出NaHCO3受熱易分解,Na2CO3受熱不易分解.
實(shí)驗(yàn)二:用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3.你們?nèi)粲脧V泛pH試紙測(cè)定相同條件下兩種溶液的pH,則pH較大的是______.
實(shí)驗(yàn)三:用20℃時(shí)溶解度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3
請(qǐng)完成下表:(忽略溶解過程中熱量的變化)
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)論
(3)______(4)______
【交流總結(jié)】
(1)配料中小蘇打主要起發(fā)泡作用.
(2)可以通過溶解度、酸堿度等差異來鑒別Na2CO3和NaHCO3
通過上述研究性學(xué)習(xí)過程.你們認(rèn)為小蘇打(NaHCO3)除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實(shí)驗(yàn)室中還有哪些應(yīng)用,試舉一例:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省淮安市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?淮安)請(qǐng)從①活性炭②聚乙烯③熟石灰④硝酸鉀中選擇適當(dāng)物質(zhì),用其序號(hào)填空
(1)可用于改良酸性土壤的是(2)可用作復(fù)合肥料的是
(3)能吸附水中色素和異味的是(4)可用于包裝食品的合成材料是.

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同步練習(xí)冊(cè)答案