利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.已知A裝置制取的氣體中混有少量CO2.(已知:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉吸收CO2

①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.
②氣體通過(guò)裝置的順序是A→________.(裝置不能重復(fù)使用).
③B裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式________.
④從環(huán)保角度考慮,對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是________.

Fe2O3+3C02Fe+3CO2    C→D→B    CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O    將尾氣點(diǎn)燃或進(jìn)行收集處理
分析:低碳生活就是減少二氧化碳,碳的化合物有一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等,根據(jù)碳及碳的化合物的性質(zhì)進(jìn)行解答.檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水;差量法是化學(xué)計(jì)算中常用的一種方法.
解答:(1)CO與Fe2O3反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為Fe2O3+3C02Fe+3CO2
(2)由A裝置通過(guò)C裝置吸收里面的二氧化碳,然后進(jìn)入D還原三氧化二鐵,反應(yīng)生成二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)用澄清石灰水,故順序?yàn)镃→D→B
(3)B裝置中是二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,故答案為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(4)一氧化碳有毒,排放到空氣中會(huì)污染空氣,故答案為:將尾氣點(diǎn)燃或進(jìn)行收集處理.
點(diǎn)評(píng):此題綜合考查了碳及碳的化合物的性質(zhì),綜合性強(qiáng),要求學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)才能很好的解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳是形成化合物種類(lèi)最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
 
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)右圖為元素周期表中的一格,下列說(shuō)法不正確的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng)
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
(3)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑.它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).則甲的化學(xué)式為
 
;丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為
 

(4)右邊是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖.?dāng)D壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象.請(qǐng)分析其原因,并寫(xiě)出化學(xué)方程式
 

精英家教網(wǎng)
(5)利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3,的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2
精英家教網(wǎng)
①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②氣體通過(guò)裝置的順序是A→
 
(裝置不能重復(fù)使用).
③從環(huán)保角度考慮,對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是
 

(6)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.已知A裝置制取的氣體中混有少量CO2.(已知:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉吸收CO2

①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+3C0
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3C0
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

②氣體通過(guò)裝置的順序是A→
C→D→B
C→D→B
.(裝置不能重復(fù)使用).
③B裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

④從環(huán)保角度考慮,對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是
將尾氣點(diǎn)燃或進(jìn)行收集處理
將尾氣點(diǎn)燃或進(jìn)行收集處理

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:問(wèn)答題

碳是形成化合物種類(lèi)最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少 _________ (填化學(xué)式)的排放量.
(2)下圖為元素周期表中的一格,下列說(shuō)法不正確的是 _________ (填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
(3)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).則甲的化學(xué)式為_________;丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為_________
(4)下邊是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖.?dāng)D壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象.請(qǐng)分析其原因,并寫(xiě)出化學(xué)方程式_________
(5)利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2
①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________
②氣體通過(guò)裝置的順序是A→_________(裝置不能重復(fù)使用).
③從環(huán)保角度考慮,對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證,同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

(一)如右圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多功能裝置。

(1)若用于制氧氣,則試劑X常用___   _____,

用圖示放置的乙裝置收集氧氣,A應(yīng)與________

(填“B”或“C”)相連。

(2)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置可

組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中

放入飽和NaHCO3溶液,則該溶液的作用是除去____; 

反應(yīng)的化學(xué)方程:                        ;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是____________________________。

(二)利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3,的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物。已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

 (1) 氣體通過(guò)裝置的順序是A→                  (裝置不能重復(fù)使用)。

(2)如果測(cè)得D裝置中Fe2O3粉末在反應(yīng)后減少1.6g,則B裝置在反應(yīng)后增加     g。

  (3)從環(huán)保角度考慮,對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是                             

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