下列物質(zhì)的用途只與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、用活性炭吸附有毒氣體
B、用金剛石切割大理石
C、用一氧化碳冶煉金屬
D、用二氧化碳?xì)怏w滅火
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．
解答：解：A、用活性炭吸附有毒氣體，是利用了活性炭的吸附性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、用金剛石切割大理石，是利用了金剛石硬度大的性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、用一氧化碳冶煉金屬，是利用了一氧化碳的還原性，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
D、用二氧化碳?xì)怏w滅火，主要是利用了二氧化碳不燃燒、不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，還利用了密度比空氣大的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和社會的可持續(xù)發(fā)展．
（1）下列有關(guān)酸、堿、鹽的生產(chǎn)或應(yīng)用的說法不合理的是
 

A．將草木灰（含K2CO3）與氯化銨混合施用
B．純堿是一種化工原料，可以廣泛應(yīng)用于肥皂、石油等工業(yè)
C．用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制防治植物病害的波爾多液
D．汽車或電動車的蓄電池中用到的硫酸溶液是由濃硫酸稀釋而成
（2）化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用．現(xiàn)有①硫酸鉀；②硝酸銨；③磷礦粉；④氯化鉀四種化肥，其中從溶解性可與其他化肥相區(qū)別的是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．反應(yīng)：
（1）Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
（2）Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
（3）Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2
（4）Br2+2NaI=2NaBr+I2
通過比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng)有相似之處：均屬于四種反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．再分析這四個(gè)反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)，我們還會發(fā)現(xiàn)一個(gè)相似之處：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式，下列實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象不正確的是（　�。�
A、白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙
B、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后產(chǎn)生氨味
C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是生活中一些物質(zhì)的pH，有關(guān)它們的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)種類 廁所清潔劑 桔子汁 牛奶 草木灰水 廚房清潔劑
pH 1 3 6.5 11 12.5
A、草木灰水顯堿性
B、廁所清潔劑顯酸性
C、桔子汁的酸性比牛奶強(qiáng)
D、胃酸過多的人應(yīng)多吃桔子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四個(gè)圖象中，能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
   
A．向一定量稀鹽
酸中加水稀釋		B．一定溫度下，向不飽和碳酸鈉溶液中加入碳酸鈉C．加熱一定量的
高錳酸鉀固體		D．紅磷地密閉容器中燃燒
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是（　�。�
A、植物油B、面粉C、泥沙D、蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣．在老師的指導(dǎo)下，用自制的實(shí)驗(yàn)裝置（主體部分如圖所示）進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)．一段時(shí)間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出一定量的溶液作為待測液進(jìn)行如下探究．
老師提示：
I．電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式：
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑
Ⅱ．忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對本實(shí)驗(yàn)的影響．
探究活動一：檢驗(yàn)待測液中含有氫氧化鈉
（1）同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對待測液進(jìn)行檢驗(yàn)，請你將實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
待測液中含有氫氧化鈉．
探究活動二：測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實(shí)驗(yàn)1】用酸堿中和法測定
甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計(jì)測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
（2）寫出待測液中的氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)選用稀鹽酸的體積為
 
mL．
【實(shí)驗(yàn)2】用沉淀法測定
資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂在溶液中發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl．
乙組同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是
 
．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，
 
（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）步驟③過濾出的沉淀物是
 
．
（6）利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟④的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．回答下列問題：
（1）將30g甲和30g乙分別放入100g 10℃的水中充分溶解，能夠得到飽和溶液的是
 
；
（2）在20℃時(shí)，保持溫度不變，使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液的方法之一是
 
；
（3）將由50g甲和25g乙組成的混合物溶解100g 50℃的水中，再使溫度降低到15℃時(shí)，析出的固體是
 
．

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同步練習(xí)冊答案