【題目】根據(jù)題目要求填空

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

反應(yīng)的文字表達式

硫在空氣中燃燒

鋁箔在氧氣中燃燒

上述反應(yīng)的共同特征（寫出兩條即可）：①② ．

【答案】發(fā)出淡藍色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；硫+氧氣 二氧化硫；劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱，生成白色固體；鋁+氧氣 氧化鋁；生成物都是氧化物；都是化合反應(yīng)（合理答案均可）
【解析】解：硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；反應(yīng)的文字表達式為：硫+氧氣 二氧化硫；
鋁箔在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱，生成白色固體；反應(yīng)的文字表達式是：鋁+氧氣 氧化鋁；這兩個反應(yīng)的共同特征有：①都是化合反應(yīng)；②都與氧氣反應(yīng)；③生成物都是氧化物；④反應(yīng)都放出大量熱；⑤條件都是點燃；⑥都是固體與氣體的反應(yīng)等；
所以答案是：

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

反應(yīng)的文字表達式

硫在空氣中燃燒

發(fā)出淡藍色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體

硫+氧氣 二氧化硫

鋁箔在氧氣中燃燒

劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱，生成白色固體

鋁+氧氣 氧化鋁

生成物都是氧化物；都是化合反應(yīng)（合理答案均可）．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用氧氣的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鈉、硝酸鉀、硒酸鎘的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）溶解度受溫度變化影響最大的是
（2）t℃時，將25g硒酸鎘加入g水中，完全溶解后，恰好得到飽和溶液，要進一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可進行的操作是；
（3）硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，提純的方法是 ．

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【題目】元素R的氧化物化學(xué)式為R2O3，若R的化合價不變，下列化學(xué)式錯誤的是【 】

A. R2(SO4)3 B. R(NO3)3 C. RCl2 D. R(OH)3

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【題目】如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和該元素在元素周期表中的單元格，下列說法不正確的是（ ）
A.該元素屬于金屬元素
B.該原子在化學(xué)變化中容易失去電子
C.該原子的大小主要決定于核外電子的運動空間
D.該原子的質(zhì)量由構(gòu)成其原子的質(zhì)子和電子決定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是

A．干冰：H2O B．熟石灰：CaO C．燒堿：NaOH D．純堿：NaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在某公共場所張貼有以下廣告請回答下列問題：

（1）該化肥中的碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為（不要求計算過程，下同）
（2）該化肥碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比為氮元素：氫元素：碳元素：氧元素=：：：；
（3）該化肥中碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 ， 因此這是一則（填“真實”或“虛假”）廣告．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰．

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A ， G ．
（2）請寫出下列變化的化學(xué)方程式：①B→F②C→B+H
（3）請寫出F日常生活中的兩點主要用途①② ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗．稱取樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實驗情況如圖所示．求：

（1）銅鋅合金中，Zn的質(zhì)量分數(shù)是 ．
（2）所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中見到的“加碘食鹽”“高鈣牛奶”中“碘、鈣”應(yīng)理解為

A. 分子 B. 原子 C. 離子 D. 元素

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