下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（    ）

A．二氧化碳        B．蒸餾水          C．空氣             D．雙氧水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。

①鎂在空氣中燃燒__           __               ；

②過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣__     __                     ；

③銅綠受熱分解__            __              。

④銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮和水

        __            __        __                  

其中屬于分解反應(yīng)的是__          ，屬于化合反應(yīng)的是_         （用序號(hào)填寫）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳酸鋰，一種無機(jī)化合物，化學(xué)式為Li2CO3，為無色單斜晶系結(jié)晶體或白色粉末。密度2.11g/cm3。熔點(diǎn)723℃（1.013*10^5Pa）。溶于稀酸。微溶于水，在冷水中溶解度較熱水下大。不溶于醇及丙酮�？捎糜谥铺沾伞⑺幬�、催化劑等。是常用的鋰離子電池原料，新能源純電動(dòng)汽車廣泛使用碳酸鋰。閱讀上面材料后，請(qǐng)回答下列問題。

（1）計(jì)算碳酸鋰相對(duì)分子質(zhì)量          ；

（2）人體服用碳酸鋰，會(huì)與胃內(nèi)鹽酸反應(yīng)（類似碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)）寫出有關(guān)文字表達(dá)式          ；

（3）純電動(dòng)車在充電過程中電能轉(zhuǎn)化為           ；

（4）在城市廣泛使用電動(dòng)車優(yōu)點(diǎn)：            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


規(guī)范書寫是我們學(xué)習(xí)中必須遵循的原則，小明在元素周期表中查找到如圖所示的一格后，明白了不能把一氧化碳寫成“Co”的原因．

（1）“Co”表示   　元素（填名稱）；

（2）“CO”是由　   　兩種元素（填名稱）組成這兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為　    　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是寶貴的自然資源．請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問題．

（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，與正極連接的一端所產(chǎn)生的氣體為　    　，電解水的符號(hào)表達(dá)式為　             　．

（2）圖2是簡易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是　 　，該裝置　 　（填“能”或“不能”）將硬水軟化．

（3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是　     　．

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下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（      ）

A．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧

C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是(　　)。

A. 合金中至少含有兩種金屬

B. 具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定是同種元素

C. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

D. 同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


硝化甘油（C3H5N3O9）可用于治療心絞痛，因?yàn)樗谌梭w內(nèi)被緩慢氧化生成A氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4C3H5N3O9＋5O2＝12A＋12CO2＋10H2O，則A的化學(xué)式是（    ）

A．N2O            B．NO           C．NO2           D．N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后，對(duì)二氧化碳溶于水的過程，有沒有發(fā)生化學(xué)變化？提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：用如上圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)（已知氮?dú)獾拿芏刃∮诳諝獾拿芏龋�，操作為�?/p>

①從a端通入二氧化碳    ②從分液漏斗中滴加適量水    ③將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中   ④從b端通入氮?dú)?/p>

實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是__ _ ，發(fā)生變化的化學(xué)方程式為：                 。

Ⅱ.另一小組在課外活動(dòng)時(shí)對(duì)“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題。

[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水。

[假    設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)] (1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認(rèn)為，若紫色石蕊試液變     色，則證明假設(shè)成立。

(2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密。小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。

小濤同學(xué)認(rèn)為，若    (填序號(hào))中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立。

[交流反思]小明同學(xué)對(duì)小濤同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是    。三位同學(xué)討論后補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使探究活動(dòng)獲得了成功，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是    (簡述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象)。

[結(jié)    論]通過上述實(shí)驗(yàn)得出：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

Ⅲ、人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在。

下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是       （填序號(hào)），如將一定量的鐵加入到硫酸銅和硫酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后，濾液中一定含有的溶質(zhì)是          ，濾渣中一定含有          。

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