【題目】N(NO2)3是科學家2011年發(fā)現的一種新型火箭推進劑的原料.下列有關說法正確的是( )
A.N(NO2)3由三種元素組成的化合物
B.一個N(NO2)3分子中氮、氧原子個數比為4:5
C.N(NO2)3的相對分子質量152 g
D.N(NO2)3中氮元素的質量分數表達式 ×100%
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體,某學習小組的同學對此反應很感興趣,在小組集體協(xié)作下設計了如圖實驗,以探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物,也邀請你一起來完成下列探究:
【猜想與假設】猜想一:生成的氣體可能是氫氣;猜想二:生成的氣體可能是氧氣.
【實驗探究】將生成的氣體通入C裝置.球形管里裝有堿石灰干燥劑.導管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡.當肥皂泡吹到一定大時,輕輕擺動導管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
(1)【推斷】生成的氣體是 .
(2)探究試管中剩余固體成分是什么? 【查閱資料】
Ⅰ.鐵的氧化物①只有是Fe2O3紅棕色,其余FeO、Fe3O4均為黑色;
②只有Fe3O4能被磁鐵吸引.
Ⅱ.鐵的氧化物都能與鹽酸反應,但沒有氣體生成.
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe3O4;
猜想二:剩余固體是 .
(3)【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量 | 無氣泡產生,黑色固體是 |
(4)【實驗結論】鐵與水蒸氣反應的化學方程式為: .
(5)【拓展延伸】Ⅰ.鐵、鎂混合物5.6g與足量稀硫酸反應,生成的氫氣質量不可能是( )
A.0.2g
B.0.3g
C.0.4g
D.0.5g
(6)Ⅱ.某同學為探究鐵合金中鐵的質量分數,先后進行了四次實驗(鐵合金中除鐵外,其余成分不與稀硫酸反應),實驗數據如表.根據該同學的實驗,試回答以下問題:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
所取合金的質量∕g | 10 | 10 | 20 | 30 |
所加稀硫酸的質量∕g | 100 | 120 | 80 | X |
生成氫氣的質量∕g | 0.2 | 0.2 | 0.2 | Y |
表中第四次實驗中,合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應,則其中X=Y= .
(7)該銅鐵合金中鐵的質量分數是多少?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據尿素的化學式[CO(NH2)2]計算:
(1)尿素的相對分子質量
(2)尿素中各元素的質量比
(3)尿素中氮元素的質量分數(精確到0.1%)
(4)50kg尿素中氮元素的質量(精確到0.1kg)
(5)一種化肥經測定含尿素90%,求這種化肥中氮元素的質量分數(精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列事例中發(fā)生了乳化現象的是( )
A.用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹
B.用汽油清洗粘有油漆的衣物
C.用洗潔精洗滌粘有油污的餐具
D.用水清洗粘有食鹽的蒸發(fā)皿
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的世界五彩繽紛,而構成物質的微粒卻又充滿神奇色彩.下面是探究微粒性質的實驗.
(1)如圖1所示,現有ABC三個燒杯,在A燒杯中加入濃氨水,在B燒杯和C燒杯中分別加入無色酚酞試液和水.此實驗探究微粒的性質是 , 一段時間后,可觀察到的現象是C燒杯在實驗中的作用是 .
(2)在課堂演示實驗時,老師按圖2所示將紅墨水和酒精分別混合后,可以觀察到兩支細玻璃管中都出現了一段空柱,但是細玻璃管(填“a”或“b”)的實驗現象更明顯,試分析其原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學知識與生活聯(lián)系密切.請用下列物質的填空. ①明礬②金剛石③食鹽④活性炭⑤硫酸鋇
(1)硬度最大的單質;
(2)可用作X射線檢查腸胃病的鋇餐:
(3)腌制魚肉等常用的調味品;
(4)除去冰箱異味 .
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