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10．下列各項中，成因果關系的是（　　）
①大氣中二氧化碳增加            ②二氧化硫、二氧化氮排入大氣中
③冰箱致冷劑氟利昂等排入大氣中   ④一氧化碳大量排入空氣中
a形成酸雨     b產生溫室效應     c破壞臭氧層    d 使人中毒．
A．①---dB．②---aC．③---bD．④---c

分析 二氧化碳與溫室效應有關，SO2、NO2與酸雨有關，CO使人煤氣中毒，氟里昂能破壞臭氧層，以此來解答．

解答 解：A．①大氣中CO2增加與溫室效應有，與d．使人中毒沒有因果關系，故A不選；
B．②SO2、NO2排入大氣中形成酸雨，與a．形成酸雨有因果關系，故B選；
C．④冰箱制冷劑氟里昂排放大氣中破壞臭氧層，與b．產生溫室效應沒有因果關系，故C不選；
D．③CO大量排放大氣中使人中毒，與c．破壞臭氧層沒有因果關系，故D不選；
故選B．

點評 本題考查常見的空氣污染問題，明確酸雨、溫室效應、臭氧空洞等常見的污染問題及成因即可解答，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列關于二氧化碳的說法正確的是（　�。�
A．二氧化碳能夠制汽水，是因為二氧化碳極易溶于水
B．二氧化碳能做氣體肥料，是因為光合作用產生二氧化碳
C．二氧化碳能滅火，是因為它不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大
D．進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火實驗，是因為二氧化碳有毒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據如圖1實驗裝置圖，回答有關問題．

（1）圖1中標有b的儀器名稱是集氣瓶．
（2）若實驗室利用B、F裝置組合制取二氧化碳，則B中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，產生的氣體應從F裝置的d（選填“c”或“d”）端通入．實驗室還可利用B和C或E（選填“C”、“D”或“E”）裝置組合制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室準備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是AE，該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）在制取CO2的時侯，發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后，反應仍在發(fā)生，所以，他們想設計一個能隨時控制反應的發(fā)生與停止的裝置，你覺得圖2中①、②、③裝置中能實現(xiàn)上述意圖的是①．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．“見著知微”是化學學科的重要特點之一．它是指通過實驗現(xiàn)象的觀察、思考和推論，建立起對微小的原子、分子的認識．下列不符合這一特點的是（　�。�
A．
蔗糖溶解		B．
測定蠟燭組成
C．
測定空氣里氧氣含量		D．
A燒杯中溶液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．暖寶寶（如圖1所示）是一種防寒用品，某小組探究暖寶寶中的主要成分有哪些？

【提出問題】暖寶寶中的主要成分是什么？
【初步實驗】剪開內包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色．用磁鐵吸引，黑色粉末部分被吸引
【查閱資料】
1、常見黑色粉末是炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化   銅、四氧化三鐵
2、四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引
【提出猜想】黑色粉末中可能含有鐵粉、四氧化三鐵粉末或兩者都有
【進行實驗】取黑色粉末放入燃燒匙中點燃，伸入盛有氧氣的集氣瓶中（瓶底放入少量澄清石灰水），在瓶內劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體；實驗后，蓋上玻璃片振蕩集氣瓶，發(fā)現(xiàn)變渾濁．
【得出結論】該黑色粉末一定含有鐵粉和碳粉．寫出鐵粉燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
【實驗反思】此實驗中澄清石灰水除了用于證明二氧化碳是否存在間接確定黑色粉末是否含有炭粉外，還具有的作用是防止鐵粉反應后的熔化物濺落瓶底使集氣瓶底炸裂．
【實驗延伸】查閱資料暖寶寶中除了上述物質外，還有蛭石、氯化鈉和少量水，發(fā)熱原理是利用鐵生銹：鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵．粉末中氯化鈉、活性炭會加速生銹．利用暖寶寶證明空氣中氧氣含量，裝置如圖2：
測定
項目		實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內容物）的體積
體積/mL8042200
（1）則空氣中氧氣含量為19%
（2）上述裝置中會有少量水殘留在導管中造成實驗誤差，請你用以下實驗用品對上述實驗加以改進．（量筒、大燒杯、玻璃棒、水、暖寶寶），在圖3框中畫出實驗裝置示意圖即可．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下面是某化學反應的微觀模型示意圖，據圖分析，下列說法錯誤的是（　　）
A．反應前后原子數(shù)目沒有變化B．反應的本質是原子的重新組合過程
C．分子在化學變化中可以再分D．示意圖中的各物質均屬于化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．生活中常見的下列物質：①冰水混合物；②潔凈的空氣；③銅絲；④五氧化二磷；⑤加熱高錳酸鉀分解后的剩余固體物；⑥氯酸鉀；⑦液氧；⑧醬油；⑨蒸餾水
其中屬于混合物的是（填番號，下同）②⑤⑧；屬于氧化物的是①④⑨；
屬于單質的是③⑦；   含有氧分子的是②⑦．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．從C、H、O、Ca四種元素中，選擇適當元素，組成符合下列要求的物質，將其化學式填在橫線上：
①固體可用于人工降雨的是CO2；
②天然氣、沼氣的主要成分是CH4；
③燃燒產物無污染的是氣體是H2；
④用煤爐取暖時易發(fā)生中毒，主要是由于室內CO排放不暢引起的；
⑤造成溫室效應的是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．A～J是初中化學中常見的物質，其中A為氣體，B為紅棕色固體，它們之間的關系如圖（部分反應物或生成物已略去）．

請完成下列各小題：
（1）G的化學式為CaCO3．
（2）指出D的一種用途滅火．
（3）若C→E的反應為置換反應，則K可能為H2SO4或CuSO4（填兩種不同類別的物質的化學式）
（4）A+B→C+D的化學反應方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（5）F+I→G+J 的化學反應方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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