在實驗中經(jīng)常出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”,理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學素養(yǎng).下面是某同學驗證質量守恒定律的兩個實驗,請回答相關問題.
(1)該同學在用A裝置(裝置氣密性良好)驗證質量守恒定律時,將氣球中的碳酸鈣抖落與稀鹽酸充分反應后,發(fā)現(xiàn)天平的指針并沒有停在中間,而是______(填“偏右”或“偏左”),出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”的原因是______.
(2)該同學改用B裝置重新進行實驗,當吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時,“砰”的一聲,橡皮塞沖出,瓶中的白煙也隨之冒出.重新塞上橡皮塞,此時卻發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡,出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”的原因是______.
為了避免在實驗過程中橡皮塞被沖出,該同學想到打開吸濾瓶支管上的夾子,并接上一個氣球,實驗過程中氣球的變化是______.
(3)當實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時,可取的做法是______.
A.否定相應的理論
B.放棄實驗,直接認同相應的理論
C.查閱資料,了解理論的適用條件.

解:(1)實驗A中碳酸鈣和稀鹽酸反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體會使氣球膨脹,膨脹的氣球會受到空氣的浮力,而使左邊質量減小,因此,天平指針會偏向右側.
(2)因為天平仍然保持平衡說明兩邊質量相等,雖然生成的白煙逸出,同時敞口放置在空氣中,空氣會吸入吸濾瓶,跑出去的白煙質量正好等于吸入的空氣質量,如果在吸濾瓶支管上接一個氣球,由于白磷燃燒產(chǎn)生大量的熱,氣球會受熱膨脹逐漸變大,冷卻后氣球又會變。
(3)出現(xiàn)不配合現(xiàn)象時,否定相應結論、放棄實驗認同理論都是錯誤的,實驗結論的形成需要經(jīng)過多次實驗,實驗條件、反應物的狀態(tài)、密度都會對結論造成影響,同時我們也應以懷疑和創(chuàng)新的思維和意識對待科學,才能使科學向前發(fā)展,多查閱資料,了解理論適用的條件,反復多次實驗才是可取的方法.
故答案為:(1)偏右,氣球膨脹受到空氣的浮力增大.
(2)逸出的白煙質量恰好等于吸入的空氣的質量.
先變大后變。
(3)C.
分析:對于實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象和理論“不配合”時,要從實驗的目的出發(fā),找出實驗過程中可能出現(xiàn)的不嚴密因素或影響實驗結論的錯誤操作,如反應物或生成物的散逸,浮力的影響等,然后通過改進,從而獲得準確的結論.
點評:本題是一道實驗題,認真審題、充分理解題意,找出實驗現(xiàn)象原因即可答題;另外應知道:任何理論都有一定的適用條件,要知道各理論的適用條件.
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科目:初中化學 來源: 題型:

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(1)該同學在用A裝置(裝置氣密性良好)驗證質量守恒定律時,將氣球中的碳酸鈣抖落與稀鹽酸充分反應后,發(fā)現(xiàn)天平的指針并沒有停在中間,而是
偏右
偏右
(填“偏右”或“偏左”),出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”的原因是
氣球膨脹受到空氣的浮力增大
氣球膨脹受到空氣的浮力增大

(2)該同學改用B裝置重新進行實驗,當吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時,“砰”的一聲,橡皮塞沖出,瓶中的白煙也隨之冒出.重新塞上橡皮塞,此時卻發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡,出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”的原因是
逸出的白煙質量恰好等于吸入的空氣的質量
逸出的白煙質量恰好等于吸入的空氣的質量

為了避免在實驗過程中橡皮塞被沖出,該同學想到打開吸濾瓶支管上的夾子,并接上一個氣球,實驗過程中氣球的變化是
先變大后變小
先變大后變小

(3)當實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時,可取的做法是
C
C

A.否定相應的理論
B.放棄實驗,直接認同相應的理論
C.查閱資料,了解理論的適用條件.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗中經(jīng)常出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”,理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學素養(yǎng).
(1)乙圖是驗證質量守恒定律的實驗裝置,此時天平平衡,當吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時,“砰”的一聲,橡皮塞沖出,瓶中的白煙也隨之冒出.重新塞上橡皮塞,此時會發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡,你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
逸出的白煙質量恰好等于吸入的空氣的質量
逸出的白煙質量恰好等于吸入的空氣的質量
.為了避免在實驗過程中橡皮塞被沖出,可以打開吸濾瓶支管上的夾子,并接上一個
氣球
氣球

(2)當實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時,可取的做法是
C
C

A.否定相應的理論
B.放棄實驗,直接認同相應的理論
C.查閱資料,了解理論的適用條件.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

在實驗中經(jīng)常出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”,理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學素養(yǎng).
(1)乙圖是驗證質量守恒定律的實驗裝置,此時天平平衡,當吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時,“砰”的一聲,橡皮塞沖出,瓶中的白煙也隨之冒出.重新塞上橡皮塞,此時會發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡,你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______.為了避免在實驗過程中橡皮塞被沖出,可以打開吸濾瓶支管上的夾子,并接上一個______.
(2)當實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時,可取的做法是______.
A.否定相應的理論
B.放棄實驗,直接認同相應的理論
C.查閱資料,了解理論的適用條件.

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科目:初中化學 來源:滬教版九年級上冊2013年同步練習卷B13:化學反應中的質量關系(解析版) 題型:解答題

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(1)該同學在用A裝置(裝置氣密性良好)驗證質量守恒定律時,將氣球中的碳酸鈣抖落與稀鹽酸充分反應后,發(fā)現(xiàn)天平的指針并沒有停在中間,而是______(填“偏右”或“偏左”),出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”的原因是______.
(2)該同學改用B裝置重新進行實驗,當吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時,“砰”的一聲,橡皮塞沖出,瓶中的白煙也隨之冒出.重新塞上橡皮塞,此時卻發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡,出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”的原因是______.
為了避免在實驗過程中橡皮塞被沖出,該同學想到打開吸濾瓶支管上的夾子,并接上一個氣球,實驗過程中氣球的變化是______.
(3)當實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時,可取的做法是______.
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B.放棄實驗,直接認同相應的理論
C.查閱資料,了解理論的適用條件.

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