1．蘭州自來(lái)水苯超標(biāo)20倍，再次敲響飲用水安全的警鐘．苯（C6H6）在常溫下為一種無(wú)色、有甜味的透明液體，可燃、有毒并具有強(qiáng)烈的芳香氣味．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為1：1
B．苯的物理性質(zhì)有可燃性、毒性
C．一個(gè)苯分子含有42個(gè)質(zhì)子
D．苯是一種無(wú)機(jī)物

分析 A、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分判斷．
B、物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．
C、根據(jù)一個(gè)苯分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
D、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱(chēng)有機(jī)物；不含碳元素的化合物是無(wú)機(jī)化合物．

解答 解：A、苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×6）≠1：1，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、可燃性、毒性均需要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來(lái)，均屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、一個(gè)苯分子是由6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成的，1個(gè)碳原子中含有6個(gè)質(zhì)子，1個(gè)氫原子中含有1個(gè)質(zhì)子，則一個(gè)苯分子含有6×6+1×6=42個(gè)質(zhì)子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、苯是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)，屬于溶液的是（　�。�
A．菜湯B．泥水C．糖水D．冰淇淋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．自來(lái)水廠常用氯氣殺菌消毒的微觀反應(yīng)過(guò)程如圖所示，則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)已經(jīng)改變
B．分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
C．原子是化學(xué)變化中的最小微粒
D．化學(xué)式表達(dá)式為 H2O+Cl2→HCl+HClO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖．
（1）標(biāo)出儀器
（2）酒精燈加燈罩的目的試管；
（3）剛開(kāi)始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是提高溫度；
（4）繼續(xù)加熱，觀察到澄清石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．
（5）停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是防止發(fā)生倒吸；因?yàn)殂~溫度很高，所以要密封防止其被氧化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④氯酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來(lái)水⑦加熱高錳酸鉀后的固體⑧水蒸氣中
（1）屬混合物的是①⑥⑦（填序號(hào)，下同）；
（2）屬于純凈物的是②③④⑤⑧；屬于單質(zhì)的是②；屬于化合物的是③④⑤⑧；屬于氧化物的是③⑤⑧．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室有以下三組實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：
（1）圖Ⅰ的實(shí)驗(yàn)操作目的是檢查裝置的氣密性，從該圖觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，你能得出的結(jié)論是裝置不漏氣．
（2）能用圖Ⅱ所示裝置干燥并收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是不與濃硫酸反應(yīng)且密度比空氣大．
（3）某同學(xué)用裝置Ⅲ制取了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體（純凈物），你推斷該氣體可能為O2（填化學(xué)式），請(qǐng)使用最簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證你的推斷：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃，證明收集的是O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)計(jì)算氯酸鉀（KClO3）中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住乳膠管．點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況．實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于原瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于原瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，丙同學(xué)廣口瓶?jī)?nèi)水面上升則非常接近原瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$．下列對(duì)上述三種現(xiàn)象解釋合理的是①②③④⑤⑥（填序號(hào)）     
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出
⑤丙同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，于是他推理得出紅磷不能在氮?dú)庵腥紵?br /> ⑥丙同學(xué)認(rèn)為瓶?jī)?nèi)水面上升一定高度后，不能繼續(xù)上升，可以說(shuō)明氮?dú)獠灰兹苡谒?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．為弄清楚某廢棄的防空洞內(nèi)氣體成分中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳，某�；瘜W(xué)興趣實(shí)驗(yàn)小組用下列盛有藥品的儀器（圖中夾持儀器等均省略），檢驗(yàn)防空洞內(nèi)氣體成分．

（1）請(qǐng)你提出一種采集氣體樣品的方法用一個(gè)潔凈的塑料瓶子在防空洞外裝滿(mǎn)水，蓋好瓶蓋，然后到防空洞內(nèi)把瓶蓋打開(kāi)，把水倒掉，蓋好瓶蓋帶出洞外，即可收集到一瓶待測(cè)氣體樣品；
（2）通過(guò)你對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和思考分析，填寫(xiě)下表空格：
裝置序號(hào)ABC
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象白色粉末變藍(lán)澄清石灰水變渾濁黑色粉末逐漸變紅
結(jié)論與分析說(shuō)明含有水蒸氣說(shuō)明含有CO2說(shuō)明含有一氧化碳
（3）選用D裝置的目的是干燥氣體，瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛濃硫酸；
（4）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（5）裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（6）干涸的深井中有可能含有較多的二氧化碳，最簡(jiǎn)單的方法用“燈火”實(shí)驗(yàn)來(lái)確定能否進(jìn)入，其原因是二氧化碳不助燃，不可燃．

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