小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類(lèi)別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生成鹽,于是她構(gòu)建了甲圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖.
(1)請(qǐng)你把甲圖中①②處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù).
①______;②______.
(2)A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A和C的組成元素相同、在常溫下均為液體,B為單質(zhì),D為常見(jiàn)的堿,E為一種常見(jiàn)的建筑材料.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖乙所示(反應(yīng)條件、部分生成物已略去).請(qǐng)回答:
①物質(zhì)F的化學(xué)式為_(kāi)_____.
②寫(xiě)出A→B+C的化學(xué)方程式______ 2H2O+O2
【答案】分析:(1)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖已給信息,再結(jié)合單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間相互反應(yīng)生成鹽的情況逐一核對(duì)后分析解答;
(2)①根據(jù)E為一種常見(jiàn)的建筑材料,所以E是碳酸鈣,A和C的組成元素相同、在常溫下均為液體,B為單質(zhì),A會(huì)轉(zhuǎn)化成B和C,所以A是過(guò)氧化氫,C是水,B就是氧氣,水和G反應(yīng)會(huì)生成堿,堿和F會(huì)生成碳酸鈣,所以G是氧化鈣,D是氫氧化鈣,F(xiàn)是碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈣和鹽酸會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳和水通過(guò)光合作用生成氧氣,將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)換關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)證即可;
②根據(jù)推出的反應(yīng)物、生成物書(shū)寫(xiě)方程式;
③根據(jù)反應(yīng)物的原理進(jìn)行分析.
解答:解:(1)題中必須利用已有的網(wǎng)絡(luò)圖匯總信息,很明顯給出的信息是在①處的左邊是金屬與酸的反應(yīng),那么金屬與鹽、與堿反應(yīng)嗎?可得出金屬與鹽可以發(fā)生置換反應(yīng)生成鹽,如Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;在②的右下方是堿、鹽與鹽之間的反應(yīng),那么酸與鹽可以反應(yīng)生成鹽嗎?很明顯可以,如H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl,故答案為:①金屬+鹽;②酸+鹽;
(2)①E為一種常見(jiàn)的建筑材料,所以E是碳酸鈣,A和C的組成元素相同、在常溫下均為液體,B為單質(zhì),A會(huì)轉(zhuǎn)化成B和C,所以A是過(guò)氧化氫,C是水,B就是氧氣,水和G反應(yīng)會(huì)生成堿,堿和F會(huì)生成碳酸鈣,所以G是氧化鈣,D是氫氧化鈣,F(xiàn)是碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈣和鹽酸會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳和水通過(guò)光合作用生成氧氣,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證各物質(zhì)都滿足轉(zhuǎn)換關(guān)系,故答案為:Na2CO3;
②過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,故答案為:2H2O22H2O+O2↑;
③二氧化碳和水在光合作用下生成氧氣和有機(jī)物,故答案為:溫室大棚促進(jìn)植物光合作用.
點(diǎn)評(píng):要解答好推斷題,應(yīng)熟練掌握以下幾方面:①常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì),②常見(jiàn)物質(zhì)的反應(yīng)規(guī)律,③某些化學(xué)反應(yīng)的特殊現(xiàn)象.解題的關(guān)鍵是在審題的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)解題的突破口,經(jīng)過(guò)分析,歸納,推理,得出正確的答案.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類(lèi)別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生成鹽,于是她構(gòu)建了如圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖.
(1)請(qǐng)你把甲圖中①②處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù).
 
;②
 

(2)已知A、B可發(fā)生中和反應(yīng).x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑.各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:
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①E的化學(xué)式為
 
.列舉B的一例用途
 

②化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化,D與y反應(yīng)時(shí)會(huì)
 
(選填“吸收”或“放出”)熱量.
③寫(xiě)出F與x反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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精英家教網(wǎng)小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類(lèi)別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生成鹽,于是她構(gòu)建了下圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖.

請(qǐng)借助網(wǎng)絡(luò)圖回答:
(1)寫(xiě)出用酸和堿生成氯化鐵的化學(xué)方程式:
 

(2)請(qǐng)你把圖中①②處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù).
 
;②
 

(3)A~H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),已知B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為紅色粉末,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
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①物質(zhì)B的化學(xué)式為
 

②反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 
;
③寫(xiě)一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 

(4)反應(yīng)①、③的反應(yīng)基本類(lèi)型是否相同?
 

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小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類(lèi)別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生成鹽,于是她構(gòu)建了甲圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖.
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(1)請(qǐng)你把甲圖中①②處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù).①
 
;②
 

(2)乙圖中A~H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),已知A、B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為紅色粉末,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如乙圖所示.請(qǐng)回答:
①物質(zhì)B的化學(xué)式為
 

②寫(xiě)出E+F→G的化學(xué)方程式
 

③寫(xiě)出一個(gè)能實(shí)現(xiàn)G+H→D的化學(xué)方程式
 

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31、小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類(lèi)別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生成鹽,于是她構(gòu)建了如圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖.
(1)請(qǐng)把圖中①②處補(bǔ)充完整,不能與圖中已有信息重復(fù).
酸+鹽
;②
金屬+鹽

(2)以生成硫酸鐵這種鹽為例寫(xiě)出2個(gè)的化學(xué)方程式:
2Fe(OH)3+3H2SO4═Fe2(SO43+6H2O
;
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類(lèi)別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生成鹽,于是她構(gòu)建了甲圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖.
(1)請(qǐng)你把甲圖中①②處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù).
 
;②
 

(2)A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A和C的組成元素相同、在常溫下均為液體,B為單質(zhì),D為常見(jiàn)的堿,E為一種常見(jiàn)的建筑材料.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖乙所示(反應(yīng)條件、部分生成物已略去).請(qǐng)回答:
①物質(zhì)F的化學(xué)式為
 

②寫(xiě)出A→B+C的化學(xué)方程式
 

③反應(yīng)⑤在實(shí)際中的應(yīng)用是
 

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