在實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，加入二氧化錳的目的是

[　　]

A．使產(chǎn)生氧氣的量增多

B．提高氧氣的純度

C．使其在常溫下迅速分解放出氧氣

D．使生成的氧氣更干燥

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

夏天黃昏時，魚塘里的魚浮出水面． 小明看到爸爸向魚塘中撒了一種微黃色的固體，頓時產(chǎn)生大量氣泡，這個現(xiàn)象引起了小明的好奇，爸爸介紹這種固體是過氧化鈣．請你和他一起探究．
【查閱資料】①過氧化鈣的化學式為CaO2，能與水反應生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣必須密封保存，否則容易變質．
（1）小明聯(lián)想到，在實驗室用分解過氧化氫溶液的方法也能得到氧氣，請你寫出該反應的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）夏天，魚浮出水面呼吸，說明氣體的溶解度隨溫度的升高而
減小
減小
（填“增大”、“減小”或“不變”），小明明白了向魚塘中撒過氧化鈣的目的是補充氧氣．
（3）為了檢驗家中已廢棄的一包過氧化鈣是否還有效，小明取少量廢棄樣品，加入水后發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明過氧化鈣已經(jīng)全部變質．
【提出問題】過氧化鈣全部變質后的固體成分是什么呢？
【作出猜想】
猜想①：只有氫氧化鈣
猜想②：只有碳酸鈣
猜想③：氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
【實驗探究】
小明進行如下實驗，請你幫助他將表格填寫完整．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
1、取少量樣品放入試管中，加足量水溶解；
取上層清液，并滴加紫色石蕊溶液．
溶液變成藍色
溶液變成藍色
 證明含有氫氧化鈣
2、取少量樣品放入試管中，加入
稀鹽酸
稀鹽酸
．
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
 證明含有碳酸鈣
【實驗結論】通過上述探究，得出猜想
③
③
正確．（①、②或③）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

通過學習，小明學會看多種實驗室制取氧氣的方法．結合下列裝置圖，按要求回答問題．

（1）實驗室制取氧氣常用方法有三種：一加熱氯酸鉀、二是分解過氧化氫溶液、三是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（用化學方程式表示）、
（2）小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想到：
【提出問題】實驗室能否用過氧化鈣制取氧氣？
【查閱資料】過氧化鈣[CaO2]是一種淡黃色固體，無臭無味，易受潮，常溫下化學性質穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可用做魚池增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
猜想Ⅰ：實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣．他的依據(jù)是
過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
．
實驗裝置 實驗主要
①檢查裝置氣密性：先將導管口伸入水面下，用受緊握試管，觀察到
導管口有氣泡冒出
導管口有氣泡冒出
，松開后，有少量水進入導管．
②將適量過氧化鈣加入試管中，加入，導管口有大量氣泡冒出．
③收集一瓶氣體并檢驗氣體．
④停止加熱，熄滅酒精燈前，應
先將導管從水槽中移出來
先將導管從水槽中移出來
．
實驗結論：
實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣
實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣
．
猜想Ⅱ：實驗室中可以用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
實驗裝置 實驗主要過程
該實驗的發(fā)生裝置應選擇
B
B
，收集裝置可選擇
C
C
或
E
E
．（填序號）		 ①檢驗裝置氣密性．
②將水加入過氧化鈣中，有少量細小氣泡緩慢放出，該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩發(fā)生裝置仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結論：
實驗室中不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣
實驗室中不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣
．
【分析與反思】雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
．
【知識擴展】小明希望能找到加快過氧化鈣與水反應的方法，請你幫他提成一條方便實驗驗證的建議：
加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）
加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

夏天黃昏時，魚塘里的魚浮出水面． 小明看到爸爸向魚塘中撒了一種微黃色的固體，頓時產(chǎn)生大量氣泡，這個現(xiàn)象引起了小明的好奇，爸爸介紹這種固體是過氧化鈣．請你和他一起探究．
【查閱資料】①過氧化鈣的化學式為CaO2，能與水反應生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣必須密封保存，否則容易變質．
（1）小明聯(lián)想到，在實驗室用分解過氧化氫溶液的方法也能得到氧氣，請你寫出該反應的化學方程式______．
（2）夏天，魚浮出水面呼吸，說明氣體的溶解度隨溫度的升高而______（填“增大”、“減小”或“不變”），小明明白了向魚塘中撒過氧化鈣的目的是補充氧氣．
（3）為了檢驗家中已廢棄的一包過氧化鈣是否還有效，小明取少量廢棄樣品，加入水后發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明過氧化鈣已經(jīng)全部變質．
【提出問題】過氧化鈣全部變質后的固體成分是什么呢？
【作出猜想】
猜想①：只有氫氧化鈣
猜想②：只有碳酸鈣
猜想③：氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
【實驗探究】
小明進行如下實驗，請你幫助他將表格填寫完整．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
1、取少量樣品放入試管中，加足量水溶解；
取上層清液，并滴加紫色石蕊溶液．		______證明含有氫氧化鈣
2、取少量樣品放入試管中，加入______．______證明含有碳酸鈣
【實驗結論】通過上述探究，得出猜想______正確．（①、②或③）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

夏天黃昏時，魚塘里的魚浮出水面． 小明看到爸爸向魚塘中撒了一種微黃色的固體，頓時產(chǎn)生大量氣泡，這個現(xiàn)象引起了小明的好奇，爸爸介紹這種固體是過氧化鈣．請你和他一起探究．
【查閱資料】①過氧化鈣的化學式為CaO2，能與水反應生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣必須密封保存，否則容易變質．
（1）小明聯(lián)想到，在實驗室用分解過氧化氫溶液的方法也能得到氧氣，請你寫出該反應的化學方程式______．
（2）夏天，魚浮出水面呼吸，說明氣體的溶解度隨溫度的升高而______（填“增大”、“減小”或“不變”），小明明白了向魚塘中撒過氧化鈣的目的是補充氧氣．
（3）為了檢驗家中已廢棄的一包過氧化鈣是否還有效，小明取少量廢棄樣品，加入水后發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明過氧化鈣已經(jīng)全部變質．
【提出問題】過氧化鈣全部變質后的固體成分是什么呢？
【作出猜想】
猜想①：只有氫氧化鈣
猜想②：只有碳酸鈣
猜想③：氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
【實驗探究】
小明進行如下實驗，請你幫助他將表格填寫完整．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
1、取少量樣品放入試管中，加足量水溶解；
取上層清液，并滴加紫色石蕊溶液．		 ______ 證明含有氫氧化鈣
2、取少量樣品放入試管中，加入______． ______ 證明含有碳酸鈣
【實驗結論】通過上述探究，得出猜想______正確．（①、②或③）

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年河北省保定市九年級（上）期末化學調研試卷（解析版） 題型：填空題

通過學習，小明學會看多種實驗室制取氧氣的方法．結合下列裝置圖，按要求回答問題．

（1）實驗室制取氧氣常用方法有三種：一加熱氯酸鉀、二是分解過氧化氫溶液、三是    （用化學方程式表示）、
（2）小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想到：
【提出問題】實驗室能否用過氧化鈣制取氧氣？
【查閱資料】過氧化鈣[CaO2]是一種淡黃色固體，無臭無味，易受潮，常溫下化學性質穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可用做魚池增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
猜想Ⅰ：實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣．他的依據(jù)是    ．
實驗裝置實驗主要
①檢查裝置氣密性：先將導管口伸入水面下，用受緊握試管，觀察到    ，松開后，有少量水進入導管．
②將適量過氧化鈣加入試管中，加入，導管口有大量氣泡冒出．
③收集一瓶氣體并檢驗氣體．
④停止加熱，熄滅酒精燈前，應    ．
實驗結論：    ．
猜想Ⅱ：實驗室中可以用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
實驗裝置實驗主要過程
該實驗的發(fā)生裝置應選擇
    ，收集裝置可選擇    或    ．（填序號）		①檢驗裝置氣密性．
②將水加入過氧化鈣中，有少量細小氣泡緩慢放出，該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩發(fā)生裝置仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結論：    ．
【分析與反思】雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是    ．
【知識擴展】小明希望能找到加快過氧化鈣與水反應的方法，請你幫他提成一條方便實驗驗證的建議：    ．

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