Question

物質(zhì)是變化的，通過研究物質(zhì)的變化規(guī)律，實現(xiàn)化學為人類社會服務的目的，是化學科學的核心任務．現(xiàn)有以下6個變化：
①100g液態(tài)水加熱完全蒸發(fā)后得到100g水蒸氣
②用鋅與稀硫酸反應制取氫氣
③用熟石灰中和廢水中的鹽酸
④用石灰石制取生石灰
⑤分離液態(tài)空氣制取氧氣
⑥廚房里燒煤（主要成分是碳）做飯
請回答下列問題：
（1）寫出上述化學變化的化學反應方程式，并注明所屬基本反應類型：______．
（2）物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應，從微觀的角度看，是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì)．
反應③中相互作用的粒子是（用符號表示）______．
化學變化過程中，原子______（變，不變），所以化學變化遵循質(zhì)量守恒定律．但變化①不能用質(zhì)量守恒定律來分析，理由是（從微觀角度加以解釋）______．
（3）變化⑥如果在純氧中進行，要比在空氣中要劇烈的多，從微觀的角度分析原因是______．
（4）從應用的角度看，上述變化中利用化學變化獲取有用物質(zhì)的是（填序號）______；消除有害物質(zhì)的是______，⑥是將______能轉(zhuǎn)化為______能．
（5）許多物質(zhì)是通過物理變化提純的，物理提純一般有兩個思路，一是從混合物中取出雜質(zhì)，另一種是從混合物中取出所需要物質(zhì)，上述6個變化中，是通過物理提純的方法獲取所需物質(zhì)的是（填序號）______，提純思路是______，分離提純利用了所需物質(zhì)和雜質(zhì)之間（寫具體的性質(zhì)）______不同．

Answer 1

解：（1）鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，氫氣后面標上上升符號，所以方程式是：Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑，一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應；熟石灰與鹽酸反應生成氯化鈣和水，用觀察法配平，所以方程式是：Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O，兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應；石灰石高溫生成氧化鈣和二氧化碳，二氧化碳后面標上上升符號，所以方程式是：CaCO₃CaO+CO₂↑，一種物質(zhì)反應生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應；碳燃燒是碳與氧氣反應生成二氧化碳，所以方程式是：C+O₂CO₂；兩種物質(zhì)反應生成了一種物質(zhì)屬于化合反應；
（2）酸堿反應的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應生成水，所以相互反應的是H⁺和OH^-；化學變化時分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以反應前后原子不變；質(zhì)量守恒定律是對于化學變化來說的，①反應屬于物理變化；
（3）促進燃燒的條件有增大氧氣的濃度和增大可燃物與氧氣的接觸面積，如果在純氧中進行時碳原子與氧分子接觸面積大了，反應的速度快；
（4）②鋅與硫酸反應制取的氫氣是有用物質(zhì)；④用石灰石制取生石灰是利用化學變化獲取有用物質(zhì)；③用熟石灰中和廢水中的鹽酸是消除有害物質(zhì)，防止酸性物質(zhì)的危害；廚房里燒煤（主要成分是碳）做飯是將化學能轉(zhuǎn)化為熱能；
（5）液態(tài)水變?yōu)樗�蒸氣屬于水的提純，利用了沸點不同進行的分離；提純思路是將提純物質(zhì)分離出來⑤分離液態(tài)空氣制取氧氣是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同進行的分離，分離方法是利用將雜質(zhì)分離出去．
故答案為：（1）Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑，置換反應；Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O，復分解反應；CaCO₃CaO+CO₂↑，分解反應；C+O₂CO₂，化合反應；（2）H⁺和OH^-；不變；質(zhì)量守恒定律是對于化學變化來說的，①反應屬于物理變化，只是水分子之間的間隔變大了；（3）在純氧中進行時碳原子與氧分子接觸面積大了，反應的速度快；（4）②④；③；化學；熱；（5）①⑤；①是從混合物中取出所需要物質(zhì)，⑤是從混合物中取出雜質(zhì)；沸點．
分析：（1）根據(jù)方程式的書寫和反應物和生成物的種類考慮；（2）根據(jù)酸堿反應的實質(zhì)考慮；（3）根據(jù)促進燃燒的條件考慮；（4）根據(jù)制取的物質(zhì)和消耗的物質(zhì)考慮本題；（5）根據(jù)分離過程中沒有新物質(zhì)生成考慮，根據(jù)分離時利用的物質(zhì)和雜質(zhì)的不同點考慮．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道方程式的書寫方法，物理變化與化學變化的區(qū)別，了解質(zhì)量守恒定律符合的條件．