實驗室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣

（1）為組裝制氧發(fā)生裝置，請你從圖中選擇所需的儀器（填序號）
 
．
（2）寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．
（3）實驗過程發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，試分析其原因
 
．
考點：氧氣的制取裝置,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)氯酸鉀在催化劑二氧化錳的催化作用下加熱能生成氯化鉀和氧氣屬于固體加熱型進行解答；
（2）根據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；
（3）根據(jù)加熱試管制取氣體的注意事項進行解答．
解答：解：（1）利用氯酸鉀制取氧氣需要加熱，需要的儀器有鐵架臺、試管、帶導管的橡皮塞、酒精燈；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)．
（3）給試管內(nèi)的固體加熱時若試管外壁有水未擦干，未給試管預(yù)熱，加熱時試管口高于試管底部等操作，均可能造成試管炸裂；
故答案為：（1）adgh；   
（2）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
（3）未給試管預(yù)熱（合理均可）．
點評：本題主要考查儀器的選擇、化學方程式的書寫，給試管加熱的注意事項等知識，難度不大，掌握相關(guān)知識是解答的基礎(chǔ)和關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)圖示相關(guān)信息回答下列問題：
（1）鋰廣泛用于電池、貯氫等領(lǐng)域，圖為鋰在周期表中信息及4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
①鋰的相對原子質(zhì)量是
 
；
②B、C、D、E 中，屬于同種元素的是
 
（填編號）；
③鋰離子用化學符號表示為
 
．
（2）如圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：

請寫出上述變化中發(fā)生化學反應(yīng)的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水結(jié)成冰，水分子的變化是（　�。�
A、水分子停止運動
B、水分子無序排列
C、水分子有序排列
D、吸收熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：

用圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量．

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的文字表達式
 
．
（2）小倩設(shè)計了如圖B所示的改進裝，其優(yōu)點是
 
（只寫一點）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了預(yù)防櫻桃在成熟期發(fā)生果實開裂，果農(nóng)常施鉀肥．下列屬于鉀肥的是（　　）
A、NH4NO3
B、CO（NH2）2
C、Ca（H2PO4）2
D、K2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

在開展呼吸作用的實驗研究之前，小雨根據(jù)生物學知識指出：“人體呼吸時，呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”．這在科學研究環(huán)節(jié)中屬于（　�。�
A、假設(shè)與預(yù)測
B、觀察與問題
C、實驗與事實
D、解釋與結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：

醫(yī)生給病人輸液時，常用葡萄糖注射液．如圖是某葡萄糖注射液瓶子標簽的部分文字，根據(jù)下表回答下列問題：
（1）葡萄糖的化學式為C6H12O6，從它的化學式你能獲取什么信息（任寫一條）：
 

（2）注射液的溶質(zhì)是
 
．
（3）若注射液的密度近似為lg/mL，則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

比較實驗室制取二氧化碳與用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實驗，說法正確的是（　　）
A、氣體發(fā)生裝置可能相同
B、反應(yīng)條件相同
C、氣體收集方法可能相同
D、反應(yīng)基本類型相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的符號表達式：
（1）鎂條在空氣中燃燒
 
．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
．
（3）紅磷在氧氣中燃燒
 
．
（4）實驗室用過氧化氫與二氧化錳的混合物制取氧氣
 
．

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