小文在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時,做了以下實驗,用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰。
(1)以上實驗依據(jù)的滅火原理是:
實驗1 ,實驗2 ;
(2)請你再舉一個生活中滅火的實例 。
科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年中考化學(xué)專項練習(xí) 第二單元 我們周圍的空氣(解析版) 題型:選擇題
氧氣是空氣的主要成分之一,有關(guān)氧氣的說法錯誤的是( )
A.帶火星的木條可以檢驗氧氣
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮氣活潑
C.魚類能在水中生存說明氧氣易溶于水
D.在常溫下,氧氣也能與有些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年中考化學(xué)專項練習(xí) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水的說法不正確的是( )
A.水由大量的水分子構(gòu)成
B.每個水分子由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
C.水由氫元素和氧元素組成
D.水分子由氫元素和氧元素組成
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年中考化學(xué)專項練習(xí) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘(解析版) 題型:選擇題
下列對一些事實的微觀解釋錯誤的是( )
| 事實 | 解釋 |
A | 食鹽溶于水不溶于油 | 微粒間相互作用不同 |
B | 炎熱的夏天自行車胎容易爆裂 | 氣體分子間隔變大 |
C | 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
D | 架在高處的電線夏季變得比冬季長 | 原子的體積熱脹冷縮 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年中考化學(xué)專項練習(xí) 第七單元 燃料及其利用(解析版) 題型:選擇題
下列反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)的是( )
A.CaCO3CaO + CO2↑
B.2KMnO4K2 MnO4 + MnO2 + O2↑
C.2Mg + O22MgO
D.CaCO3 + 2HCl =CaCl2 + H2O + CO2↑
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年中考化學(xué)專項練習(xí) 第七單元 燃料及其利用(解析版) 題型:選擇題
紙火鍋在一些地方悄然興起。紙火鍋的材料是普通的紙,使用時紙不會被點燃的原因是( )
A.紙火鍋里的湯使紙與空氣隔絕
B.紙火鍋被加熱時紙的著火點升高了
C.紙火鍋的紙不是可燃物
D.紙火鍋里的湯氣化吸熱使溫度達不到紙的著火點
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市黃浦區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
工業(yè)生產(chǎn)的氫氧化鈉常含有碳酸鈉雜質(zhì)。為測定某樣品中氫氧化鈉純度,設(shè)計以下實驗。(裝置氣密性良好,每一步驟反應(yīng)完全,濃H2SO4具有吸水性)
【實驗設(shè)計】
【實驗過程】
(1)打開彈簧夾a,先對裝置A、B、C(已連接)通入空氣一會兒,以排盡裝置含有的 ,再關(guān)閉彈簧夾a,接上裝置D和E,打開彈簧夾c,把硫酸滴入樣品中。
(2)反應(yīng)結(jié)束后,待裝置冷卻后直接稱量裝置 (填字母序號)。根據(jù)該裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量差得到CO2的質(zhì)量,由此計算出該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,最后得到樣品中氫氧化鈉純度。
【數(shù)據(jù)分析】
最后計算得到樣品中氫氧化鈉純度比實際數(shù)據(jù)偏大,反思整個實驗過程,造成誤差可能的原因 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市黃浦區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗室制取氧氣過程中,屬于化學(xué)變化的步驟是
A.研磨氯酸鉀固體 B.排水法收集氧氣
C.加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物 D.混合氯酸鉀和二氧化錳
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市九年級基礎(chǔ)練習(xí)一化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
將一鐵片放在硫酸銅溶液中,片刻后取出,發(fā)現(xiàn)鐵片表面有 色物質(zhì)生成,寫出
反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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