分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;若用排水法收集收集氧氣,導(dǎo)致氧氣不純的原因之一是:沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集;或集氣瓶沒有裝滿水等.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;二氧化碳可以用濃硫酸干燥;若用B、E、F裝置組合測(cè)定產(chǎn)生CO2的體積,則裝置接口順序?yàn)閍cbd,若E中不放植物油會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小,因?yàn)橹参镉偷淖饔檬欠乐苟趸既苡谒蚺c水反應(yīng),因此不放植物油時(shí)結(jié)果偏。
解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;若用排水法收集收集氧氣,導(dǎo)致氧氣不純的原因之一是:沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集;或集氣瓶沒有裝滿水等;故答案為:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集;
(2)二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;二氧化碳可以用濃硫酸干燥;若用B、E、F裝置組合測(cè)定產(chǎn)生CO2的體積,則裝置接口順序?yàn)閍cbd,若E中不放植物油會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小,因?yàn)橹参镉偷淖饔檬欠乐苟趸既苡谒蚺c水反應(yīng),因此不放植物油時(shí)結(jié)果偏。还蚀鸢笧椋孩賹⒁桓贾哪緱l平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;②濃硫酸;③c→b;偏。
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥和驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①號(hào)和⑤號(hào)試管中溶液都變紅 | B. | ②號(hào)和④號(hào)試管中都產(chǎn)生氣泡 | ||
C. | ⑦號(hào)和⑧號(hào)試管中都產(chǎn)生沉淀 | D. | ③號(hào)和⑥號(hào)試管中溶液都變色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 肥皂水滴入硬水中,產(chǎn)生較多的泡沫 | |
B. | CO2通入無色酚酞試液,溶液變紅色 | |
C. | 紅磷在氧氣里劇烈燃燒,生成大量白霧 | |
D. | NH3通入紫色石蕊試液,溶液變藍(lán)色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子、原子都是不顯電性的粒子,不顯電性的粒子一定是分子或原子 | |
B. | 燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒 | |
C. | 堿性溶液能使酚酞試液變紅,能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液 | |
D. | 鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物,硝酸銨中沒有金屬離子,不屬于鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是一種寶貴的資源,其中稀有氣體的含量為0.03% | |
B. | 按目前測(cè)定,海水中含有的化學(xué)物質(zhì)有80多種 | |
C. | 煤、石油、沼氣、風(fēng)能等都是可再生能源 | |
D. | 防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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