16.歸納與反思是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)之一.如圖是教科書的一幅插圖,“點燃”兩字是某同學(xué)做的聽課筆記.下列幾位同學(xué)復(fù)習(xí)時對圖中蘊含知識的歸納錯誤的是( 。
A.此反應(yīng)為 H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl,屬于化合反應(yīng)
B.反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為 1:1:2
C.生成物溶于水后所得溶液的 pH<7
D.燃燒不一定要有氧氣,但必須有助燃物質(zhì)

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀圖,一個氫分子與一個氯分子發(fā)生反應(yīng)生成兩個氯化氫分子,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl,運用反應(yīng)的化學(xué)方程式,完成對該反應(yīng)的相關(guān)判斷.

解答 解:A、根據(jù)反應(yīng)的微觀圖,可確定該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl,反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)的特點,反應(yīng)屬于化合反應(yīng),故A正確;
B、根據(jù)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl,反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為2:71:73≠1:1:2,故B不正確;
C、生成物HCl氣體易溶于水,其溶液俗稱鹽酸呈酸性,溶液的pH<7,故C正確;
D、該反應(yīng)表明氫氣可以在氯氣中燃燒,因此可推斷得出:燃燒不一定要有氧氣,但必須有助燃物質(zhì),故D正確.
故選:B.

點評 反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比計算方法:各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量(由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)則是相對原子質(zhì)量)與化學(xué)計量數(shù)乘積的比.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列除雜方法中,所用試劑合理的是( 。
A.用鹽酸除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉
B.用水除去氧化鈣中的碳酸鈣
C.用鐵粉除去硫酸亞鋅溶液中的硫酸銅
D.用硫酸銅溶液除去銅粉中的鋅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.根據(jù)如表的溶解度表與溶解度曲線,回答下列問題:
溫度/°C
溶解度/g
020406080
KNO313.331.663.9110169
Na
Cl
35.736.036.637.338.4
(1)20℃時,NaCl的溶解度是36.0g.
(2)圖中能表示KNO3溶解度曲線的是A(填“A”或“B”).
(3)20℃時,將40g KNO3放入盛有100g水的燒杯中,充分溶解,得到硝酸鉀溶液的質(zhì)量為131.6g.
(4)實驗室配制500g 10%氯化鈉溶液需要氯化鈉固體質(zhì)量50g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.取氧化鐵和氧化銅的混合物14g,加入100g質(zhì)量分數(shù)為19.6%稀硫酸,恰好完全反應(yīng)生成鹽和水.原固體混合物中金屬元素的質(zhì)量是( 。
A.12.4gB.10.8gC.9.2gD.7.6g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物品所使用的主要材料為有機合成材料的是(  )
A.
陶瓷花盆
B.
真絲圍巾
C.
大理石地磚
D.
塑料保鮮盒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1. 如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是A>B>C.
(2)將t2℃時,三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時,析出晶體最多的是A,無晶體析出的是C.
(3)20℃時,將30gA物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是70g,再往該溶液中加入10g水,此時溶液的溶質(zhì)量分數(shù)不變(填寫“變大”、“變小”、“不變”).
(4)若將 t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到 t2℃時,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B>A>C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.學(xué)校開展探究活動,實驗小組同學(xué)做了如圖1實驗活動.
第一:甲組同學(xué)開始了“關(guān)于制取氧氣”的實驗探究:

(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,將帶火星的木條置于a處,若觀察到木條復(fù)燃,說明已有氧氣產(chǎn)生.
(2)B中現(xiàn)象是聲帶涌出柱狀的泡沫,可形象地稱為“大象牙膏”,其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
第二:乙組同學(xué)開始“關(guān)于紅磷燃燒”的實驗活動
依據(jù)下圖進行實驗(夾持儀器略去).實驗過程:①通入N2,點燃酒精燈,一段時間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象;②熄滅酒精燈,立即改通O2,a中無明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒.
(3)實驗過程②中,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)實驗過程②中,對比a、b中的實驗現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是燃燒需要溫度達到可燃物的著火點
(5)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是步驟①中b通N2,不燃燒;步驟②中b通O2,燃燒
第三:丙組同學(xué)開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動:
(6)把自制的紫色紫薯汁按圖3所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如表所示:
溶液白醋鹽酸蔗糖水草木灰水石灰水
加入紫薯汁后的顏色紅色紅色紫色綠色綠色
①據(jù)表推測,紫薯汁遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是紅色,該汁液能(填“能”或“不能”)做酸堿指示劑;
②用pH試紙測定圖3中部分溶液的酸堿度:草木灰水pH>7,屬于堿性(填“酸性”“中性”或“堿性”)溶液.
③圖4是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是B(填“A”“B”或“C”,下同),可能導(dǎo)致北側(cè)溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)化學(xué)概念理解正確的是(  )
A.氯化鈉在20℃時的溶解度是36g,則100g的氯化鈉溶液中含有氯化鈉36g
B.含氧元素的化合物一定是氧化物
C.氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D.化合物一定是由不同種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.化學(xué)使人類對物質(zhì)的利用能夠“物盡其用”. 如圖1所示是煤的多種用途:

(1)煤在隔絕空氣的條件下加強熱生成焦炭、煤焦油、焦?fàn)t煤氣等物質(zhì)的過程稱為煤的干餾,這個過程屬于化學(xué)變化(“物理”或“化學(xué)”);焦炭用于冶煉金屬是利用了其還原(填“氧化”或“還原”)性;焦?fàn)t煤氣中,引起溫室效應(yīng)的氧化物是二氧化碳,屬于有機物的是CH4
(2)如圖2是煤燃燒過程中某些反應(yīng)的微觀示意圖.
Ⅰ.該反應(yīng)中生成物的化學(xué)式為CO、CO2
Ⅱ.為了使煤充分燃燒達到節(jié)能減排之目的,在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是b(填序號)
a、b、c、d、

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