16．歸納與反思是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)之一．如圖是教科書的一幅插圖，“點燃”兩字是某同學(xué)做的聽課筆記．下列幾位同學(xué)復(fù)習(xí)時對圖中蘊含知識的歸納錯誤的是（　�。�
A．此反應(yīng)為 H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl，屬于化合反應(yīng)
B．反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為 1：1：2
C．生成物溶于水后所得溶液的 pH＜7
D．燃燒不一定要有氧氣，但必須有助燃物質(zhì)

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀圖，一個氫分子與一個氯分子發(fā)生反應(yīng)生成兩個氯化氫分子，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl，運用反應(yīng)的化學(xué)方程式，完成對該反應(yīng)的相關(guān)判斷．

解答 解：A、根據(jù)反應(yīng)的微觀圖，可確定該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl，反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)的特點，反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故A正確；
B、根據(jù)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl，反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為2：71：73≠1：1：2，故B不正確；
C、生成物HCl氣體易溶于水，其溶液俗稱鹽酸呈酸性，溶液的pH＜7，故C正確；
D、該反應(yīng)表明氫氣可以在氯氣中燃燒，因此可推斷得出：燃燒不一定要有氧氣，但必須有助燃物質(zhì)，故D正確．
故選：B．

點評 反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比計算方法：各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量（由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)則是相對原子質(zhì)量）與化學(xué)計量數(shù)乘積的比．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列除雜方法中，所用試劑合理的是（　�。�
A．用鹽酸除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉
B．用水除去氧化鈣中的碳酸鈣
C．用鐵粉除去硫酸亞鋅溶液中的硫酸銅
D．用硫酸銅溶液除去銅粉中的鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．根據(jù)如表的溶解度表與溶解度曲線，回答下列問題：
溫度/°C
溶解度/g		020406080
KNO313.331.663.9110169
Na
Cl		35.736.036.637.338.4
（1）20℃時，NaCl的溶解度是36.0g．
（2）圖中能表示KNO3溶解度曲線的是A（填“A”或“B”）．
（3）20℃時，將40g KNO3放入盛有100g水的燒杯中，充分溶解，得到硝酸鉀溶液的質(zhì)量為131.6g．
（4）實驗室配制500g 10%氯化鈉溶液需要氯化鈉固體質(zhì)量50g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．取氧化鐵和氧化銅的混合物14g，加入100g質(zhì)量分數(shù)為19.6%稀硫酸，恰好完全反應(yīng)生成鹽和水．原固體混合物中金屬元素的質(zhì)量是（　�。�
A．12.4gB．10.8gC．9.2gD．7.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物品所使用的主要材料為有機合成材料的是（　　）
A．
陶瓷花盆		B．
真絲圍巾		C．
大理石地磚		D．
塑料保鮮盒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1． 如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是A＞B＞C．
（2）將t2℃時，三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時，析出晶體最多的是A，無晶體析出的是C．
（3）20℃時，將30gA物質(zhì)放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是70g，再往該溶液中加入10g水，此時溶液的溶質(zhì)量分數(shù)不變（填寫“變大”、“變小”、“不變”）．
（4）若將 t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到 t2℃時，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞A＞C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．學(xué)校開展探究活動，實驗小組同學(xué)做了如圖1實驗活動．
第一：甲組同學(xué)開始了“關(guān)于制取氧氣”的實驗探究：

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，將帶火星的木條置于a處，若觀察到木條復(fù)燃，說明已有氧氣產(chǎn)生．
（2）B中現(xiàn)象是聲帶涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
第二：乙組同學(xué)開始“關(guān)于紅磷燃燒”的實驗活動
依據(jù)下圖進行實驗（夾持儀器略去）．實驗過程：①通入N2，點燃酒精燈，一段時間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象；②熄滅酒精燈，立即改通O2，a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒．
（3）實驗過程②中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（4）實驗過程②中，對比a、b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是燃燒需要溫度達到可燃物的著火點
（5）實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是步驟①中b通N2，不燃燒；步驟②中b通O2，燃燒
第三：丙組同學(xué)開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動：
（6）把自制的紫色紫薯汁按圖3所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如表所示：
溶液白醋鹽酸蔗糖水草木灰水石灰水
加入紫薯汁后的顏色紅色紅色紫色綠色綠色
①據(jù)表推測，紫薯汁遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是紅色，該汁液能（填“能”或“不能”）做酸堿指示劑；
②用pH試紙測定圖3中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH＞7，屬于堿性（填“酸性”“中性”或“堿性”）溶液．
③圖4是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是B（填“A”“B”或“C”，下同），可能導(dǎo)致北側(cè)溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)化學(xué)概念理解正確的是（　　）
A．氯化鈉在20℃時的溶解度是36g，則100g的氯化鈉溶液中含有氯化鈉36g
B．含氧元素的化合物一定是氧化物
C．氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D．化合物一定是由不同種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．化學(xué)使人類對物質(zhì)的利用能夠“物盡其用”． 如圖1所示是煤的多種用途：

（1）煤在隔絕空氣的條件下加強熱生成焦炭、煤焦油、焦?fàn)t煤氣等物質(zhì)的過程稱為煤的干餾，這個過程屬于化學(xué)變化（“物理”或“化學(xué)”）；焦炭用于冶煉金屬是利用了其還原（填“氧化”或“還原”）性；焦?fàn)t煤氣中，引起溫室效應(yīng)的氧化物是二氧化碳，屬于有機物的是CH4；
（2）如圖2是煤燃燒過程中某些反應(yīng)的微觀示意圖．
Ⅰ．該反應(yīng)中生成物的化學(xué)式為CO、CO2．
Ⅱ．為了使煤充分燃燒達到節(jié)能減排之目的，在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是b（填序號）
a、b、c、d、

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