【題目】下圖是A、B、C三種元素的相關(guān)信息。

（1）C元素的原子序數(shù)是__________。

（2）A、B、C屬于不同種元素的依據(jù)是___________________。

（3）化學(xué)性質(zhì)相似的元素是__________（填元素符號）。

【答案】 17 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同 O、S

【解析】（1）根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，x=2+8+7=17，所以C元素的原子序數(shù)是17；（2）元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，質(zhì)子數(shù)不同，元素的種類也不同，所以A、B、C屬于不同種元素的依據(jù)是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同；（3）原子的最外層電子數(shù)相同，則元素的化學(xué)性質(zhì)相似，A和B最外層電子數(shù)相同，A的質(zhì)子數(shù)為8，是氧元素，B的質(zhì)子數(shù)為16，是硫元素，所以化學(xué)性質(zhì)相似的元素是O、S。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)甲、乙、丙三物質(zhì)的溶解度曲線。試根據(jù)圖象回答：

（1）M點的意義是___________

（2）t3℃時一定量的甲、乙、丙分別溶解在100g水里達(dá)到飽和，冷卻到t1℃，析出晶體較多的是_______。

（3）為了從混有少量乙的甲物質(zhì)中提取純凈的甲，可采用___的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻．

(1)為驗證質(zhì)量守恒定律，小華設(shè)計如圖1所示裝置進行實驗．

實驗時，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動游碼至天平平衡(如圖1所示)，然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應(yīng)后再將裝置放置于天平上，觀察到_____，從而驗證了質(zhì)量守恒定律．若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是_____．

(2)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示．

①X的化學(xué)式是_____．

②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化鈣俗名生石灰，某同學(xué)針對氧化鈣設(shè)計了如下實驗方案：

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__．分離B中難溶物的操作Ⅰ叫__．

（2）如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液，可以選擇下列__（填序號）進行實驗．

①稀鹽酸 ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化鈉溶液

（3）操作Ⅱ是加入某種物質(zhì)使無色澄清液出現(xiàn)白色固體，如果加入的是飽和碳酸鈉溶液，白色固體的化學(xué)式是__，如果加入的是固體氫氧化鈉（全部溶解），白色固體的化學(xué)式是__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

(1)寫出標(biāo)號的儀器名稱：①_________，②__________。

(2)用C或E裝置都可收集O2，請說出用C裝置收集的優(yōu)點______________________。

(3)用E裝置收集CO2時，檢驗CO2是否收集滿的方法是__________________________。

(4)常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號，下同)，收集裝置是______。

(5)SO2是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，水溶液呈酸性，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)。若用排空氣法收集SO2(如右圖)，為了避免SO2對環(huán)境的污染，收集裝置的后面應(yīng)串聯(lián)一個尾氣處理裝置，請你把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補充完整(圖中“→”表示氣體流向)_____________，試管內(nèi)盛放的溶液可以是__________(填一種即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】康康進行如下圖所示實驗來驗證質(zhì)量守恒定律，實驗中物質(zhì)充分反應(yīng)，在反應(yīng)中用托盤和量筒準(zhǔn)確測量出表中m1、m2、m3、m4和V（實驗操作正確，實驗條件下氧氣的密度為ρ g/cm3）

（1）裝置中試管口略向下傾斜的原因是___________________________。

（2）上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律m1、m2、m3、m4、V、ρ之間存在的等量關(guān)系是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置，(碳酸氫鈉溶液吸收氯化氫氣體)想收集瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，試回答：

(1)若想完成實驗，該裝置哪一點需要改進?_________________

(2)當(dāng)觀察到什么現(xiàn)象時，說明D中氣體已收集滿。_________________

(3)A裝置還用于實驗室制取其他氣體。請選擇一種，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式。_________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，它們都含有相同的金屬元素，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一物質(zhì)。已知A是氧化物，B是單質(zhì)，E是一種堿，C與D的水溶液都呈藍(lán)色，且D中含有硝酸根離子。則

(1)試推測B___________，E_____________(填化學(xué)式)，

(2)寫出C→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。

(1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________，應(yīng)選用的裝置是______(填序號)，選擇該裝置的原因是___________________。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________________________。

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