小麗發(fā)現(xiàn)自家地里種的花生葉子呈淡黃色,生長(zhǎng)遲緩.結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí),小麗給花生施用了碳酸氫銨(NH4HCO3).
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:(1)施用碳酸氫銨兩周后,發(fā)現(xiàn)效果并不理想.(2)播種花生時(shí),曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤.
搜集資料:(1)碳酸氫銨是______肥(填“氮”“磷”“鉀”),花生葉子發(fā)黃,選擇施用碳酸氫銨是正確的.
(2)含NH4+的鹽與堿混合有刺激性氣味的氨氣產(chǎn)生,氨氣的水溶液呈堿性.
(3)碳酸氫銨不穩(wěn)定,受熱易分解.
提出猜想:猜想一:可能是土壤中殘留的熟石灰與碳酸氫銨反應(yīng)使肥效損失.
猜想二:太陽(yáng)的暴曬,氣溫的升高也可能使肥效損失.
實(shí)驗(yàn)探究:小麗在老師的指導(dǎo)下對(duì)碳酸氫銨和熟石灰進(jìn)行了如下探究.
(1)設(shè)計(jì)了兩種方法證明氫氧化鈣溶液的酸堿性,請(qǐng)你幫助她完成探究:
方  法 操     作 現(xiàn)象及結(jié)論
方法一 取樣品于試管中,滴入酚酞試液 現(xiàn)象:______;
結(jié)論:溶液呈______性.
方法二 用______蘸取樣品滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照. 結(jié)論:pH______7(填“大于”或“小于”)
(2)在試管中加熱碳酸氫銨和熟石灰的混合物,聞到了刺激性氣味,在試管口放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,發(fā)現(xiàn)試紙變______色,說(shuō)明有氨氣產(chǎn)生.
(3)把少量碳酸氫銨固體放到試管中加熱,聞到了刺激性氣味,在試管口放一塊沾有澄清石灰水的玻璃片,澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管口有水滴生成,最后試管中的固體全部消失.請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
結(jié)論與反思:(1)銨態(tài)氮肥______(填“能”或“不能”)與堿性物質(zhì)混施,否則會(huì)使肥效損失.
(2)碳酸氫銨受熱易分解,也會(huì)造成肥效損失,盡量不要在高溫天氣施用碳酸氫銨化肥.
搜集資料:(1)碳酸氫銨中含有氮元素,屬于氮肥.故填:氮.
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)氫氧化鈣溶液顯堿性,pH大于7,測(cè)定溶液的pH時(shí),可以用玻璃棒蘸取溶液.
操作 現(xiàn)象及結(jié)論或化學(xué)方程式
方法一 現(xiàn)象:酚酞試液變紅;
結(jié)論:溶液呈堿性.
方法二 玻璃棒 結(jié)論:大于
(2)濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙遇氨氣變藍(lán).故填:藍(lán).
(3)碳酸氫銨受熱分解的化學(xué)方程式為:NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑.
結(jié)論與反思:(1)銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混施,否則會(huì)使肥效損失.故填:不能.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小麗發(fā)現(xiàn)自家地里種的花生葉子呈淡黃色,生長(zhǎng)遲緩.結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí),小麗給花生施用了碳酸氫銨(NH4HCO3).
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:(1)施用碳酸氫銨兩周后,發(fā)現(xiàn)效果并不理想.(2)播種花生時(shí),曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤.
搜集資料:(1)碳酸氫銨是
 
肥(填“氮”“磷”“鉀”),花生葉子發(fā)黃,選擇施用碳酸氫銨是正確的.
(2)含NH4+的鹽與堿混合有刺激性氣味的氨氣產(chǎn)生,氨氣的水溶液呈堿性.
(3)碳酸氫銨不穩(wěn)定,受熱易分解.
提出猜想:猜想一:可能是土壤中殘留的熟石灰與碳酸氫銨反應(yīng)使肥效損失.
猜想二:太陽(yáng)的暴曬,氣溫的升高也可能使肥效損失.
實(shí)驗(yàn)探究:小麗在老師的指導(dǎo)下對(duì)碳酸氫銨和熟石灰進(jìn)行了如下探究.
(1)設(shè)計(jì)了兩種方法證明氫氧化鈣溶液的酸堿性,請(qǐng)你幫助她完成探究:
方  法 操     作 現(xiàn)象及結(jié)論
方法一 取樣品于試管中,滴入酚酞試液 現(xiàn)象:
 

結(jié)論:溶液呈
 
性.
方法二
 
蘸取樣品滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.
結(jié)論:pH
 
7(填“大于”或“小于”)
(2)在試管中加熱碳酸氫銨和熟石灰的混合物,聞到了刺激性氣味,在試管口放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,發(fā)現(xiàn)試紙變
 
色,說(shuō)明有氨氣產(chǎn)生.
(3)把少量碳酸氫銨固體放到試管中加熱,聞到了刺激性氣味,在試管口放一塊沾有澄清石灰水的玻璃片,澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管口有水滴生成,最后試管中的固體全部消失.請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

結(jié)論與反思:(1)銨態(tài)氮肥
 
(填“能”或“不能”)與堿性物質(zhì)混施,否則會(huì)使肥效損失.
(2)碳酸氫銨受熱易分解,也會(huì)造成肥效損失,盡量不要在高溫天氣施用碳酸氫銨化肥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

小麗發(fā)現(xiàn)自家地里種的花生葉子呈淡黃色,生長(zhǎng)遲緩.結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí),小麗給花生施用了碳酸氫銨(NH4HCO3).
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:(1)施用碳酸氫銨兩周后,發(fā)現(xiàn)效果并不理想.(2)播種花生時(shí),曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤.
搜集資料:(1)碳酸氫銨是________肥(填“氮”“磷”“鉀”),花生葉子發(fā)黃,選擇施用碳酸氫銨是正確的.
(2)含NH4+的鹽與堿混合有刺激性氣味的氨氣產(chǎn)生,氨氣的水溶液呈堿性.
(3)碳酸氫銨不穩(wěn)定,受熱易分解.
提出猜想:猜想一:可能是土壤中殘留的熟石灰與碳酸氫銨反應(yīng)使肥效損失.
猜想二:太陽(yáng)的暴曬,氣溫的升高也可能使肥效損失.
實(shí)驗(yàn)探究:小麗在老師的指導(dǎo)下對(duì)碳酸氫銨和熟石灰進(jìn)行了如下探究.
(1)設(shè)計(jì)了兩種方法證明氫氧化鈣溶液的酸堿性,請(qǐng)你幫助她完成探究:
方 法操   作現(xiàn)象及結(jié)論
方法一取樣品于試管中,滴入酚酞試液現(xiàn)象:________;
結(jié)論:溶液呈________性.
方法二用________蘸取樣品滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.結(jié)論:pH________7(填“大于”或“小于”)
(2)在試管中加熱碳酸氫銨和熟石灰的混合物,聞到了刺激性氣味,在試管口放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,發(fā)現(xiàn)試紙變________色,說(shuō)明有氨氣產(chǎn)生.
(3)把少量碳酸氫銨固體放到試管中加熱,聞到了刺激性氣味,在試管口放一塊沾有澄清石灰水的玻璃片,澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管口有水滴生成,最后試管中的固體全部消失.請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
結(jié)論與反思:(1)銨態(tài)氮肥________(填“能”或“不能”)與堿性物質(zhì)混施,否則會(huì)使肥效損失.
(2)碳酸氫銨受熱易分解,也會(huì)造成肥效損失,盡量不要在高溫天氣施用碳酸氫銨化肥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣西自治區(qū)模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

小麗發(fā)現(xiàn)自家地里種的花生葉子呈淡黃色,生長(zhǎng)遲緩。結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí),小麗給花生施用了碳酸氫銨(NH4HCO3)。
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】
(1)施用碳酸氫銨兩周后,發(fā)現(xiàn)效果并不理想。
(2)播種花生時(shí),曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤。
1.【搜集資料】
(1)碳酸氫銨是                   肥(填“氮”“磷”“鉀”),花生葉子發(fā)黃,選擇施用碳酸氫銨是正確的。
(2)含NH4+的鹽與堿混合有刺激性氣味的氨氣產(chǎn)生,氨氣的水溶液呈堿性。
(3)碳酸氫銨不穩(wěn)定,受熱易分解。
  【提出猜想】猜想一:可能是土壤中殘留的熟石灰與碳酸氫銨反應(yīng)使肥效損失。 猜想二:太陽(yáng)的暴曬,氣溫的升高也可能使肥效損失。
2.【實(shí)驗(yàn)探究】小麗在老師的指導(dǎo)下對(duì)碳酸氫銨和熟石灰進(jìn)行了如下探究。
(1)設(shè)計(jì)了兩種方法證明氫氧化鈣溶液的酸堿性,請(qǐng)你幫助她完成探究:
(2)在試管中加熱碳酸氫銨和熟石灰的混合物,聞到了刺激性氣味,在試管口放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,發(fā)現(xiàn)試紙變                       色,說(shuō)明有氨氣產(chǎn)生。
(3)把少量碳酸氫銨固體放到試管中加熱,聞到了刺激性氣味,在試管口放一塊沾有澄清石灰水的玻璃片,澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管口有水滴生成,最后試管中的固體全部消失。請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式                                             。
3.【結(jié)論與反思】
(1)銨態(tài)氮肥                     (填“能”或“不能”)與堿性物質(zhì)混施,否則會(huì)使肥效損失。
(2)碳酸氫銨受熱易分解,也會(huì)造成肥效損失,盡量不要在高溫天氣施用碳酸氫銨化肥。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年廣西貴港市桂平市中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?桂平市二模)小麗發(fā)現(xiàn)自家地里種的花生葉子呈淡黃色,生長(zhǎng)遲緩.結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí),小麗給花生施用了碳酸氫銨(NH4HCO3).
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:(1)施用碳酸氫銨兩周后,發(fā)現(xiàn)效果并不理想.(2)播種花生時(shí),曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤.
搜集資料:(1)碳酸氫銨是______肥(填“氮”“磷”“鉀”),花生葉子發(fā)黃,選擇施用碳酸氫銨是正確的.
(2)含NH4+的鹽與堿混合有刺激性氣味的氨氣產(chǎn)生,氨氣的水溶液呈堿性.
(3)碳酸氫銨不穩(wěn)定,受熱易分解.
提出猜想:猜想一:可能是土壤中殘留的熟石灰與碳酸氫銨反應(yīng)使肥效損失.
猜想二:太陽(yáng)的暴曬,氣溫的升高也可能使肥效損失.
實(shí)驗(yàn)探究:小麗在老師的指導(dǎo)下對(duì)碳酸氫銨和熟石灰進(jìn)行了如下探究.
(1)設(shè)計(jì)了兩種方法證明氫氧化鈣溶液的酸堿性,請(qǐng)你幫助她完成探究:
方  法操     作現(xiàn)象及結(jié)論
方法一取樣品于試管中,滴入酚酞試液現(xiàn)象:______;
結(jié)論:溶液呈______性.
方法二用______蘸取樣品滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.結(jié)論:pH______7(填“大于”或“小于”)
(2)在試管中加熱碳酸氫銨和熟石灰的混合物,聞到了刺激性氣味,在試管口放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,發(fā)現(xiàn)試紙變______色,說(shuō)明有氨氣產(chǎn)生.
(3)把少量碳酸氫銨固體放到試管中加熱,聞到了刺激性氣味,在試管口放一塊沾有澄清石灰水的玻璃片,澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管口有水滴生成,最后試管中的固體全部消失.請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______ NH3↑+H2O+CO2

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