下表提供了在一定條件下．水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息·

 ①請(qǐng)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的已知信息，將表格填寫(xiě)完整。

物質(zhì)

鈉與冷水

鎂與冷水

鎂與水蒸汽

鐵與冷水

鐵與水蒸氣

能否發(fā)生反應(yīng)

劇烈反應(yīng)

緩慢反應(yīng)

      

不反應(yīng)

加熱條件下能反應(yīng)

②已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

                 

③鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹。某同學(xué)進(jìn)行了如右圖所示實(shí)驗(yàn)。一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕。圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是       (填字母)，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是

               

 


 ①能反應(yīng)  ② 3Fe+ 4H2O Fe3O4＋4H2

③b   因?yàn)閎處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)下表提供了在一定條件下．水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息．
①請(qǐng)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的已知信息，將表格填寫(xiě)完整．
物質(zhì) 鈉與冷水 鎂與冷水 鎂與水蒸汽 鐵與冷水 鐵與水蒸氣
能否發(fā)生反應(yīng) 劇烈反應(yīng) 緩慢反應(yīng)
 
 不反應(yīng) 加熱條件下能反應(yīng)
②已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)．一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕．
圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是
 
（填字母），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)我們生活在“水球”上，地球表面的70.8%被水覆蓋．
（1）海水曬鹽是借助日光和風(fēng)力使海水中的
 
（寫(xiě)化學(xué)式）蒸發(fā)，得到含有較多雜質(zhì)的
 
（寫(xiě)化學(xué)式）晶體．
（2）降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)．
 
氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨．A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中
 
地區(qū)的雨水是酸雨．
（3）請(qǐng)按要求寫(xiě)出初中化學(xué)教材中水作為反應(yīng)物的化學(xué)方程式（兩個(gè)化合反應(yīng)中生成物的類(lèi)別必須不同）：
①分解反應(yīng)：
 
；
②化合反應(yīng)：
 
；
③化合反應(yīng)：
 
．
（4）下表提供了在一定條件下．水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息．
①請(qǐng)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的已知信息，將表格填寫(xiě)完整．
物質(zhì) 鈉與冷水 鎂與冷水 鎂與水蒸汽 鐵與冷水 鐵與水蒸氣
能否發(fā)生反應(yīng) 劇烈反應(yīng) 緩慢反應(yīng)
 
 不反應(yīng) 加熱條件下能反應(yīng)
②已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2O（g）
  △  
.
 
Fe3O4+4H2
③鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)．一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕．圖精英家教網(wǎng)中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是
 
（填字母），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們生活在“水球”上，地球表面的70.8%被水覆蓋．
（1）降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)．
二氧化硫
二氧化硫
、
二氧化氮
二氧化氮
或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨．
（2）請(qǐng)按要求寫(xiě)出水作為反應(yīng)物的化學(xué)方程式：
①分解反應(yīng)：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；
②化合反應(yīng)：
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．
（3）下表提供了在一定條件下，水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息．
①根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的已知信息推斷，鎂與水蒸氣
能
能
反應(yīng)（選填“能”或“不能”）；
物質(zhì) 鈉與冷水 鎂與冷水 鎂與水蒸氣 鐵與冷水 鐵與水蒸氣
能否發(fā)
生反應(yīng)		 劇烈反應(yīng) 緩慢反應(yīng) ？ 不反應(yīng) 加熱條件
下能反應(yīng)
②已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+4H2O
  △  
.
 
Fe3O4+4H2
3Fe+4H2O
  △  
.
 
Fe3O4+4H2
，所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是
置換
置換
反應(yīng)；
③鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．某同學(xué)進(jìn)行了如右圖所示實(shí)驗(yàn)，一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕．圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是
b
b
（選填字母），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
b處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸
b處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表提供了在一定條件下，水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息．
物質(zhì) 鈉與冷水 鎂與冷水 鎂與水蒸氣 鐵與冷水 鐵與水蒸氣
能否發(fā)
生反應(yīng)		 劇烈反應(yīng) 緩慢反應(yīng) 加熱條件下
能
能
反應(yīng)		 不反應(yīng) 加熱條件
下能反應(yīng)
（1）鐵在常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．鐵銹主要成份的化學(xué)式是
Fe2O3
Fe2O3
，它是一種
疏松
疏松
、多孔的物質(zhì)．
（2）某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)，一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面都銹蝕了．根據(jù)鐵生銹的條件判斷，圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是
b
b
（選填字母），比較b處與c處生銹程度可推測(cè)，影響鐵生銹程度的因素是
氧氣濃度
氧氣濃度
．
（3）根據(jù)表中信息推斷，鎂與水蒸氣
能
能
反應(yīng)（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表提供了在一定條件下，水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息．
物質(zhì) 鈉與冷水 鎂與冷水 鐵與冷水
能否發(fā)生反應(yīng) 劇烈反應(yīng) 緩慢反應(yīng) 不反應(yīng)
（1）鈉與冷水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2H2O=2NaOH+X↑，X化學(xué)式為
H2
H2
；該反應(yīng)是
置換
置換
（填“分解”或“化合”或“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)．
（2）寫(xiě)出一種金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式
Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
．
（3）請(qǐng)根據(jù)表中的已知信息，推測(cè)鈉、鎂、鐵的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
Na＞Mg＞Fe
Na＞Mg＞Fe
．
（4）由此我發(fā)現(xiàn)了一條新的判斷某些金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的依據(jù)是
金屬是否與水反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度
金屬是否與水反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度
．

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