19．今年世界環(huán)境日（6月5日），中國的主題是“綠色消費(fèi)，你行動了嗎？”．下列做法不符合這一理念的是（　　）
A．多食用蔬菜水果，少吃快餐B．節(jié)儉辦慶典，不鋪張浪費(fèi)
C．購買物品一定要選包裝精美的D．提高資源利用率，兩面用紙

分析 綠色消費(fèi)低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，據(jù)此分析解答．

解答 解：A、多食用蔬菜水果，少吃快餐，減少二氧化碳的排放量，更利于身體健康，正確；
B、節(jié)儉辦慶典，不鋪張浪費(fèi)，減少耗用的能源，符合這一理念，正確；
C、購買物品一定要選包裝精美的，耗費(fèi)資源，不符合綠色消費(fèi)，故錯誤；
D、提高資源利用率，兩面用紙，減少資源浪費(fèi)，符合這一理念，正確；
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了環(huán)境污染與治理的方法分析，綠色消費(fèi)低碳生活的理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去，題目較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．測定某種黃銅（銅和鋅的合金）的組成，取該黃銅樣品碎屑100g，把400g稀硫酸分4次加入到該樣品中，測得數(shù)據(jù)記錄如下表：
第1次第2次第3次第4次
加入稀硫酸質(zhì)量（g）100100100100
剩余固體質(zhì)量（g）877467.567.5
（1）第2次測得剩余固體質(zhì)量為74g，其成分為C．
A．銅          B．鋅          C．銅和鋅
（2）該黃銅樣品中銅和鋅的質(zhì)量比m銅：m鋅=27：13．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，安全非常重要．如若不慎，常常存在著發(fā)生爆炸、著火、中毒、灼傷等安全事故的隱患．
（1）進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全，下列說法不正確的是D．
A．不慎將酸濺到眼中，應(yīng)立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛
B．不慎將濃堿沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液
C．實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行可燃性氣體燃燒性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須先驗(yàn) 純、后點(diǎn)燃
D．配制稀硫酸時(shí)，可先在量筒中加一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室對藥品存放有一定的要求，下圖所示白磷的存放符合要求的是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用圖1裝置測定堿式碳酸鎂的化學(xué)組成，計(jì)算xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O中x：y：z的最簡比．（假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全）

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接好裝置，檢查裝置的氣密性；
②在熱分解裝置中裝入23.3g樣品，通人空氣一段時(shí)間；
③分別稱量裝置C、D的質(zhì)量；
④打開彈簧夾，啟動熱分解裝置，使樣品充分熱解；
⑤停止加熱，繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫；
⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]該小組同學(xué)按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄了如下數(shù)據(jù)：
裝置C的質(zhì)量（/g）裝置D的質(zhì)量（/g）
實(shí)驗(yàn)前232.4208.2
實(shí)驗(yàn)后236.9217.0
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】：
（1）A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水；E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟⑤繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫是為了防止熱的生成物與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)．
（3）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，計(jì)算xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O中x：y：z的最簡比；（提示：MgCO3═MgO+CO2↑、Mg（OH）2═MgO+H2O）
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，結(jié)合圖2“固體質(zhì)量-溫度關(guān)系圖”，回答下列問題：
①當(dāng)溫度達(dá)360℃時(shí)，固體質(zhì)量減少了3.6g，此質(zhì)量是生成的水的質(zhì)量；
②反應(yīng)完全進(jìn)行時(shí)，溫度最低為360℃，此時(shí)熱分解裝置中的剩余固體物質(zhì)為碳酸鎂和氫氧化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．
（1）已知棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，那么濕棉花的作用是提供反應(yīng)所需水蒸氣；
（2）對化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下．
猜想：猜想一：生成的氣體可能是氫氣．
猜想二：生成的氣體可能是氧氣．
猜想三：生成的氣體可能是二氧化碳．
（3）上面猜想三明顯是錯誤的，寫出證明猜想二的方法，收集一瓶該氣體，把帶火星的木條伸入其中，若復(fù)燃則證明猜想二是正確的．
（4）其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰氣體的同時(shí)，還會生成一種黑色固體．寫出這種黑色固體的化學(xué)式Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．稀土是21世紀(jì)最重要的資源之一，在制作芯片、CPU、高精度指揮系統(tǒng)、雷達(dá)、導(dǎo)彈制導(dǎo)系統(tǒng)等高精度機(jī)械儀器時(shí)有重要作用，全世界98%的稀土資源都在中國
（1）圖是稀土成分構(gòu)成，其中鈰、鑭、鐠、釹是指元素 （分子或原子或元素）
（2）在稀土礦中，鈰往往以氧化鈰的形式存在，從物質(zhì)分類角度看，氧化鈰（CeO2）屬于氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：
（1）試管a中收集到的氣體是氫氣，試管b中收集到的氣體是氧氣．
（2）水分解得到的氫氣與氧氣體積之比為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室中用CO還原赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）得到鐵，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下：
（1）本實(shí)驗(yàn)的主要步驟為④①③②（填序號）．
①給赤鐵礦加熱 
②停止通入一氧化碳
③熄滅酒精噴燈  
④通入一氧化碳
（2）寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；在A裝置中觀察到的現(xiàn)象是固體由紅色變成黑色B裝置的作用是證明有二氧化碳生成．
（3）C處的作用及現(xiàn)象是：處理尾氣中的一氧化碳，防止造成空氣的污染；氣體燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請從“A．一氧化碳；  B．氧氣；  C．氮?dú)猓?nbsp; D．銅；E．銀”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．
（1）用于制作導(dǎo)線的紫紅色金屬是D；
（2）可用作糧食、瓜果的保護(hù)氣的是C；
（3）可用于焊接金屬的物質(zhì)是B；
（4）能與血紅蛋白結(jié)合使血紅蛋白喪失運(yùn)輸氧能力的是A．

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