理解與建構 | 判斷與解釋 |
例1:物質與氧氣發(fā)生的化合反應都是氧化反應. | 正確 |
例2:所有的原子核內都有質子、中子. | 不正確,如:H的原子核內沒有中子 |
練1:合成材料的應用與發(fā)展,既方便了人類的生活, 也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題. | |
練2:一種單質中只含一種元素,一種混合物中至少含有兩種元素. | |
練3:在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機物,其組成中只含有C、H兩種元素. |
分析 練1、根據合成材料的應用與發(fā)展的意義分析;
練2、根據金剛石和石墨形成的混合物含有一種元素判斷;
練3:根據C2H5OH完全燃燒的生成物也是CO2和H2O判斷.
解答 解:練1:合成材料的應用于發(fā)展,既方便了人類的生活,也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題,說法正確;
練2:一種單質中只含有一種元素,一種混合物中至少含有兩種元素,說法不正確,如金剛石和石墨形成的混合物只含有一種元素;
練3:在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機物,其組成中只含有C、H兩種元素,說法不正確,如C2H5OH完全燃燒的生成物也是CO2和H2O,其組成中含有C、H、氧三種種元素.
理解與建構 | 判斷與解釋 |
例1:物質與氧氣的化合反應都是氧化反應 | 正確 |
例2:所有的原子核內都有質子、中子 | 不正確,如:H的原子核內沒有中子 |
練1:合成材料的應用于發(fā)展,既方便了人類的生活,也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題 | 正確 |
練2:一種單質中只含有一種元素,一種混合物中至少含有兩種元素 | 不正確,如:金剛石和石墨形成的混合物只含有一種元素 |
練3:在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機物,其組成中只含有C、H兩種元素. | 不正確,如C2H5OH完全燃燒的生成物也是CO2和H2O.其組成中含有C、H、氧三種種元素 |
練1:合成材料的應用于發(fā)展,既方便了人類的生活,也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題 | 正確 |
練2:一種單質中只含有一種元素,一種混合物中至少含有兩種元素 | 不正確,如:金剛石和石墨形成的混合物只含有一種元素 |
練3:在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機物,其組成中只含有C、H兩種元素. | 不正確,如C2H5OH完全燃燒的生成物也是CO2和H2O.其組成中含有C、H、氧三種種元素 |
點評 本題考查了合成材料的應用、物質的組成等知識,是一道綜合性的題目,考查了學生的綜合解題能力.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 鑒別的物質 | 方法1 | 方法2 |
A | 氧氣和二氧化碳 | 伸入燃著的木條 | 滴加紫色石蕊試液 |
B | 軟水和硬水 | 加熱蒸發(fā) | 滴加肥皂水 |
C | 一氧化碳和甲烷 | 觀察顏色 | 滴加澄清的石灰水 |
D | 金剛石和石墨 | 刻劃玻璃 | 點燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 放入的三種金屬質量相同,鹽酸足量 | |
B. | 放入的Na、Mg、Al的質量比為23:12:9,鹽酸足量 | |
C. | 鹽酸的質量關系為mNa<mMg═mAl,相對于鹽酸,三種金屬過量 | |
D. | 放入的鹽酸質量比為3:2:1,反應后無鹽酸剩余 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物一定是純凈物,則純凈物一定是化合物 | |
B. | 酸能電離產生H+,則能電離產生H+的一定是酸 | |
C. | 氫氣在氧氣中燃燒生成水要釋放能量,則水分解生成氫氣和氧氣需吸收能量 | |
D. | 有氧得失的為氧化還原反應,氧化還原反應必須有氧得失 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出白光,生成無色有刺激性氣味的氣體 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 | |
D. | 蠟燭燃燒的產物能使澄清石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液都是無色透明的 | |
B. | 溶質都是固體 | |
C. | 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 | |
D. | 稀溶液可能是飽和溶液,濃溶液也可能是不飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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