我國制造的C919大飛機(jī)采用的復(fù)合材料中使用了高溫陶瓷材料氮化硅(Si3N4),其中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià),則氮元素的化合價(jià)為（ ）

A. -3 B. +2 C. +3 D. +4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市聯(lián)合體2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，興趣小組想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑。影響過氧化氫分解的因素，除催化劑外，還有什么？

I．（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（實(shí)驗(yàn)探究）

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）步驟②證明氧化鐵的________在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。③中如果 a=_____，證明氧化鐵的__________在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，可以作為過氧化氫分解的催化劑。

（2）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式____________。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟④的目的是_____________。

II．探究過氧化氫溶液濃度對(duì)過氧化氫分解速率的影響。

（交流討論）可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液______來探究。

A.產(chǎn)生相同體積氧氣的時(shí)間 B.產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量

C.產(chǎn)生氧氣的總體積 D.單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

（實(shí)驗(yàn)探究）按圖 甲 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：水浴溫度控制在 21℃，二氧化錳均為 0.5g，過氧化氫溶液均為 5mL，三頸瓶容積為 250mL，恒壓漏斗（漏斗的支管與三頸瓶相連）的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖像如圖乙的 1、2。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）圖乙中 2 說明過氧化氫溶液濃度與反應(yīng)速率關(guān)系是________。以 10%H2O2溶液為例，三頸瓶內(nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是___________。

（2）圖圖乙中3 說明從溫度看，過氧化氫溶液濃度越高，反應(yīng)越_____（填“劇烈”或“平穩(wěn)”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省高安市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

黑木耳中含有豐富的鐵，這里的鐵應(yīng)理解為（ ）

A. 分子 B. 原子 C. 離子 D. 元素

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市市北區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：多選題

2017年5月我國發(fā)布了四種新元素的中文名稱,下圖是其中一種元素的信息。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A. 鏌屬于非金屬元素

B. 鏌的原子序數(shù)115,表示其核內(nèi)有115個(gè)中子

C. “Mc”表示鏌這種物質(zhì)、鏌元素、1個(gè)鏌原子

D. 四種新元素的原子中質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市市北區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

小軍同學(xué)需要快速配制一杯可口的白糖溶液，下列措施不能達(dá)到目的的是( )

A. 用冰水溶解 B. 用熱水溶解

C. 把白糖碾成粉末后溶解 D. 溶解時(shí)用筷子攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市市北區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列可供人呼吸的氣體是（ ）

A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市東林集團(tuán)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 測定空氣中氧氣的含量 B. 加熱高錳酸鉀制取氧氣

C. 將水通電分解一段時(shí)間 D. 用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：填空題

為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變， 甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)， 請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖 A 所示，反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質(zhì)反應(yīng)后， 托盤天平的指針______（選填“向左”、 “向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)， 原因是______。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示，通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。

（3）兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示： 在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)， 對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進(jìn)行。

（4）從微觀角度分析， 在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______（選填序號(hào)）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市鼓樓區(qū) 2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)儀器對(duì)應(yīng)的名稱書寫正確的（ ）

A. 長頸漏斗 B. 量桶

C. 坩堝鉗 D. 椎形瓶

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