決定元素種類的是原子中的
A. 電子數(shù) B. 相對質(zhì)量 C. 中子數(shù) D. 質(zhì)子數(shù)
科目:初中化學 來源:人教版九年級下第八單元 課題2 金屬的化學性質(zhì) 題型:單選題
有X、Y、Z三種金屬,X在常溫下就能與氧氣反應,Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應;如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Z表面有銀析出,而Y沒有變化。根據(jù)以上實驗事實,判斷X、Y、Z三種金屬的活動性由強弱的順序正確的是( )
A. X、Y、Z B. X、Z、Y
C. Y、Z、X D. Z、Y、X
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科目:初中化學 來源:江蘇省南京市玄武區(qū)2017-2018學年度九年級第一學期期末化學試卷 題型:綜合題
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,請回答問題:
(1)寫出實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式_________。
(2)實驗室現(xiàn)用B裝置制取二氧化碳氣體,多孔塑料片上面放置石灰石,打開止水夾M,取下左側(cè)的橡膠塞,向U型管內(nèi)加入稀鹽酸,U型管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為___________________,一段時間后,關(guān)閉M后,呈現(xiàn)的現(xiàn)象是______________,該裝置的優(yōu)點是____________。若用C裝置收集該氣體,氣體應從 _________(填“a”或“b”)端通入。
(3)有人提出工業(yè)生產(chǎn)上回收利用空氣中CO2的構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉(NaHCO3);加熱碳酸氫鈉分解放出CO2并生成碳酸鈉等;CO2在合成塔內(nèi)與氫氣反應生成甲醇。
①分解池中發(fā)生的化學方程式為_________。
②合成塔中參加反應的氫氣、二氧化碳與生成的甲醇和水的分子個數(shù)比為3︰1︰1︰1,則甲醇分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為_________。
③該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是水和_________。
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科目:初中化學 來源:江蘇省南京市玄武區(qū)2017-2018學年度九年級第一學期期末化學試卷 題型:單選題
如圖為元素汞的信息,從圖中獲得的信息正確的一項是( )
A. 汞屬于非金屬元素
B. 汞的核電荷數(shù)為80
C. 汞的相對原子質(zhì)量為200.6g
D. 在化學反應中,汞原子容易得到電子
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科目:初中化學 來源:北京市東城區(qū)2017-2018學年第一學期九年級期末考試 題型:綜合題
用下圖所示裝置驗證CO2能與NaOH溶液發(fā)生化學反應。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量的20% NaOH溶液,振蕩集氣瓶后打開止水夾(已知:Na2CO3 + CaCl2 = 2NaCl + CaCO3↓)。
(1)打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)反應后將集氣瓶中的混合物過濾,所得濾液中除CaCl2外,還存在的溶質(zhì)有_____。
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科目:初中化學 來源:北京市東城區(qū)2017-2018學年第一學期九年級期末考試 題型:綜合題
水是一種重要的資源。
(1)電解水實驗揭示了水的組成。下圖實驗中得到氧氣的試管是________(填“1”或“2”)。
(2)水分解的微觀示意圖如下,方框內(nèi)應是_________(填字母序號)。
A | B | C | D |
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。
① 水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是_______(填字母序號)。
A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔
② 利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會________(填“變大”“變小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源:北京市東城區(qū)2017-2018學年第一學期九年級期末考試 題型:單選題
下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是
A. NaCl B. CuO C. KOH D. H2SO4
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科目:初中化學 來源:湖南省2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是( )
A. 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B. 將一塊氧化鈣固體放入試管中,加適量水,試管外壁的溫度降低
C. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D. 一氧化碳還原氧化銅時,黑色粉末逐漸變成紅色
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