年級(jí)	高中課程	年級(jí)	初中課程
高一	高一免費(fèi)課程推薦！	初一	初一免費(fèi)課程推薦！
高二	高二免費(fèi)課程推薦！	初二	初二免費(fèi)課程推薦！
高三	高三免費(fèi)課程推薦！	初三	初三免費(fèi)課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點(diǎn)擊進(jìn)入>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?蕪湖）“比較歸納”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．吳敏同學(xué)在學(xué)習(xí)O₂和CO₂的實(shí)驗(yàn)室制法后，做了一份學(xué)習(xí)筆記，請(qǐng)你幫他補(bǔ)填表中空格：（“發(fā)生裝置”和“收集裝置”欄選擇圖示裝置的編號(hào)填寫）

制取氣體

反應(yīng)的化學(xué)方程式

反應(yīng)物狀態(tài)

反應(yīng)條件

發(fā)生裝置

氣體性質(zhì)

收集裝置

CO₂

可溶于水，密度比空氣大

C

O₂

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

固體

需加熱

A

將所學(xué)知識(shí)通過“演繹推理”用于新情境是研究化學(xué)的更高層次的方法．請(qǐng)你分析用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的反應(yīng)，綜合考慮實(shí)驗(yàn)的各因素，應(yīng)選擇

B

作為其發(fā)生裝置，收集裝置為

E或D

．（選擇如圖所示裝置的編號(hào)填空）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

“比較歸納法”是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要方法．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)O₂和CO₂的實(shí)驗(yàn)室制法后，做了一份筆記，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)填表中空格（“氣體發(fā)生裝置”和“氣體收集裝置”欄選擇圖示裝置的編號(hào)填寫），并回答后面的問題．

制取
氣體

反應(yīng)的化學(xué)方程式

反應(yīng)物狀態(tài)

反應(yīng)條件

發(fā)生
裝置

氣體物理性質(zhì)

收集
裝置

O₂

2KClO₃

MnO2

.

△

2KCl+3O₂↑

固體

需要加熱

A

不易溶于水
密度比空氣略大

C或E

H₂

Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑

固體和液體

不需加熱

B

不易溶于水
密度比空氣小

D或E

CO₂

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

固體和液體

不需加熱

B

能溶于水
密度比空氣大

C

（1）檢驗(yàn)二氧化碳的方法是

向集氣瓶中倒入澄清石灰水，若石灰水變渾濁則是二氧化碳

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．二氧化碳能使紫色石蕊試液變

紅

色，反應(yīng)方程式是

CO₂+H₂O═H₂CO₃

．
（2）已知氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化銨和消石灰固體混合物的方法制取氨氣．請(qǐng)分析：應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

A

，可以選用

D

裝置收集氨氣．為防止多余的氨氣逸出污染空氣，可以用生活中常見的一種物質(zhì)來吸收多余的氨氣，這種物質(zhì)是

水

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列儀器進(jìn)行O₂和CO₂的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的探究．

（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：D

鐵架臺(tái)

，E

酒精燈

；
（2）甲同學(xué)欲用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用上圖中的儀器是（填編號(hào)）：

BDEGHI

．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

2KClO₃

MnO2

.

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

.

△

2KCl+3O₂↑

．
（3）乙同學(xué)利用上述儀器裝配了一套用過氧化氫和二氧化錳制取O₂的裝置，他可以選擇的儀器組合是：

AFJ（或BDI）

（任填一組）．加入藥品后觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

．
（4）在用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要塞一團(tuán)棉花的目的是

防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某化學(xué)興趣小組利用下列儀器進(jìn)行O₂和CO₂的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的探究．
（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：D，E；
（2）甲同學(xué)欲用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用上圖中的儀器是（填編號(hào)）：．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．
（3）乙同學(xué)利用上述儀器裝配了一套用過氧化氫和二氧化錳制取O₂的裝置，他可以選擇的儀器組合是：（任填一組）．加入藥品后觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）在用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要塞一團(tuán)棉花的目的是__．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年甘肅省酒泉市金塔四中九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

“比較歸納法”是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要方法．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)O₂和CO₂的實(shí)驗(yàn)室制法后，做了一份筆記，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)填表中空格（“氣體發(fā)生裝置”和“氣體收集裝置”欄選擇圖示裝置的編號(hào)填寫），并回答后面的問題．

制取氣體	反應(yīng)的化學(xué)方程式	反應(yīng)物狀態(tài)	反應(yīng)條件	發(fā)生裝置	氣體物理性質(zhì)	收集裝置
O₂	2KClO₃2KCl+3O₂↑		需要加熱	A	不易溶于水密度比空氣略大	C或E
H₂		固體和液體	不需加熱	B	不易溶于水密度比空氣小	D或E
CO₂		固體和液體	不需加熱		能溶于水密度比空氣大

（1）檢驗(yàn)二氧化碳的方法是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．二氧化碳能使紫色石蕊試液變色，反應(yīng)方程式是．
（2）已知氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化銨和消石灰固體混合物的方法制取氨氣．請(qǐng)分析：應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，可以選用裝置收集氨氣．為防止多余的氨氣逸出污染空氣，可以用生活中常見的一種物質(zhì)來吸收多余的氨氣，這種物質(zhì)是．

查看答案和解析>>

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)