圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì)).
回答下列問題:
(1)該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,可能屬于氧化物的有 種;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、Z、W表示為 ;
(3)上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,其微粒符號可表示為A2﹣,則m的值為 .
微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;從組成上識別氧化物;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.. | |
專題: | 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型. |
分析: | (1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析屬于氧化物的物質(zhì); (2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律分析各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式; (3)根據(jù)原子離子只講的妝化分析m的值. |
解答: | 解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是: (1)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,X、Y、W三種物質(zhì)的分子都是由兩種原子構(gòu)成,若較小的黑球是氧原子,就屬于氧化物; (2)由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是2:2:1:2.所以,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2X+2YZ+2W; (3)由元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,其微粒符號可表示為A2﹣可知,其原子的核外最外層有6個電子,在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)=2+6=8. 故答為:(1)3;(2)2X+2YZ+2W;(3)8. |
點評: | 本題主要考查了微粒觀點及模型圖及結(jié)構(gòu)示意圖的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是理解圖示的意義. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A.O2性質(zhì)驗證 B.電解水 C.用玻璃刀裁劃玻璃 D.CO2性質(zhì)驗證
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是某同學(xué)用連線的方式對某一主題內(nèi)容進行歸納的情況,其中有錯誤的一組是( 。
| A. | 易燃物與易爆物安全知識 | B. | 物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu) |
| C. | 燃燒與滅火 | D. | 環(huán)境保護與物質(zhì)使用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( )
| A. | 二氧化碳通入滴有紫色石蕊的水中,石蕊會變紅 |
| B. | 氫氣在氧氣中燃燒有淡藍(lán)色火焰 |
| C. | 電解水時負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是正極氣體體積的2倍 |
| D. | 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)事實不能用金屬活動性順序解釋的是( 。
| A. | 鐵能將銅從硫酸銅溶液中置換出來 |
| B. | 鋁制品抗腐蝕能力比鐵制品強 |
| C. | 不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣 |
| D. | 相同條件下,鎂和鋅與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程序 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有①Cu﹣Zn ②Cu﹣Ag 兩種貌似黃金的合金,它們都有其特殊的用途,但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費者.對此,化學(xué)科學(xué)有責(zé)任加以揭露.
(1)現(xiàn)有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件,小明同學(xué)只用稀鹽酸和必要的實驗儀器就鑒別出其中一種飾品是假黃金,它是合金 (填寫代號);若要證明另一種飾品也是假黃金,可選用一種鹽溶液來驗證,這種鹽可以是 (寫一種鹽的名稱或化學(xué)式);
(2)取與上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g,放入燒杯中,再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后,測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g.
①上述過程中變化的質(zhì)量10g,+93.7g﹣103.5g=0.2g是 (填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式)的質(zhì)量;
②10g,該合金中銅的質(zhì)量是多少?已知反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)全部溶解,求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列描述屬于隨機事件的是( 。
| A. | 物理變化過程中分子種類發(fā)生改變 |
| B. | 化學(xué)反應(yīng)中原子是最小粒子,不會發(fā)生改變 |
| C. | 化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變 |
| D. | 點燃?xì)錃馀c空氣的混合氣體發(fā)生爆炸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表.
氣體發(fā)生裝置內(nèi) 物質(zhì)的總質(zhì)量 | |
反應(yīng)前 | 35.6g |
反應(yīng)后 | 32.4g |
(l)反應(yīng)中二氧化錳的用途是 .
(2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g.
(3)計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量(寫出必要的計算過程).
(4)過氧化氫中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“大于”、“小于”或“等于”)水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).相同質(zhì)量的氯酸鉀與水完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量哪個多? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實驗室配制溶液時,常涉及以下過程:①溶解②稱量③計算④裝瓶存放.請按要求回答問題:(1)現(xiàn)欲配制50g5%氯化鈉溶液,配制過程的先后順序是______________(填序號)
(2)用已經(jīng)調(diào)平衡的天平稱取氯化鈉固體時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來的操作是____________________
(3)在量取蒸餾水體積時,若仰視讀數(shù),則會導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______
(填“<”“ >”)5%
(4)在溶解步驟中需要的儀器有_____________,_________________.
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