物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是
A．甲烷具有可燃性——可作燃料 B．稀有氣體通電能發(fā)出有色光——可作保護氣
C．石墨能導電——可作電極 D．干冰升華吸熱——可用于人工降雨
津橋教育計算小狀元系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
右下圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線。下列說法中不正確的是
A．30℃時，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同
B．60℃時將等質量的兩種物質飽和溶液降溫至30℃，析出晶體質量一樣
C．氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大
D．將60℃時硫酸鈉的飽和溶液降溫至 40℃溶質的質量分數(shù)變大
液
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科目：初中化學 來源： 題型：
為測定某石灰石樣品中CaCO3的質量分數(shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應（假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應，也不溶于水）有關實驗數(shù)據(jù)如下表：
| 反應前 | 反應后 | ||
| 實驗數(shù)據(jù) | 燒杯和稀鹽酸的質量 | 石灰石樣品的質量 | 燒杯及剩余物的質量 |
| 150克 | 12克 | 157.6克 |
�。�1）根據(jù)質量守恒定律計算，反應中生成二氧化碳的質量。
�。�2）求該石灰石中含CaCO3的質量分數(shù)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
“粗鹽提純”的實驗內(nèi)容和步驟如下，下列說法錯誤的是
A．本實驗需查閱資料，了解食鹽在室溫時的溶解度
B．操作Ⅲ中，若未能充分溶解，則實驗的產(chǎn)率將偏低
C．操作Ⅳ中，得到的濾渣是粗鹽
中的難溶性雜質
D．操作V中，需加熱至液體蒸干為止
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科目：初中化學 來源： 題型：
以下是一些制取氣體的實驗，請你一起參與探究。
①某探究小組在實驗室用下圖所示裝置制取氣體
Ⅰ.寫出儀器的名稱：① （1） ② （2） 。
Ⅱ.寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式 （3） 。
實驗室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。
若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，可以從E~G
中選取 （4） （選填序號）組裝成新的氣體發(fā)生裝置。
Ⅲ. 若用D裝置進行排空氣法收集二氧化碳，氣體應從 （5） （填“a”或“b”）端通入，檢驗二氧化碳已集滿的方法是 （6） 。
②為探究催化劑的種類對過氧化氫分解速度的影響，在相同條件下，同學們按下表進行實驗并記錄相關數(shù)據(jù)。（其他影響實驗的因素均相同）
| 編號 | 過氧化氫溶液質量/g | 催化劑質量/g | 待測數(shù)據(jù) |
| 實驗1 | 50.0 | MnO2 0.2 | |
| 實驗2 | 50.0 | CuO X |
Ⅰ.表中X的數(shù)值應是 （7） 。
Ⅱ.表中的待測數(shù)據(jù)指 （8） （填字母序號）。
A．氧氣的質量 B．單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的質量
C．氧氣的體積 D．單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
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科目：初中化學 來源： 題型：
以下知識梳理中，錯誤的是
| A | 物質的性質與用途 | C | 安全常識 |
| 氮氣性質穩(wěn)定——用于充燈泡 氫氣有可燃性——作綠色燃料 | 煤氣泄漏——關閉閥門打開門窗 加熱液體——試管口不能對著人 | ||
| B | 元素與人體健康 | D | 化學之最 |
| 缺鐵——易患貧血癥 缺鈣——易骨質疏松 | 天然存在的最硬的物質——大理石 人體里含量最多的元素——鈣元素 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列三套裝置都能用于實驗室制取二氧化碳
（1）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:__________________ __，儀器A的名稱是__________________。
（2）利用圖2裝取制取二氧化碳時，長頸漏斗的下端管口必須浸沒在溶液中，理由是_____________ 。
（3）圖3和圖2裝置相比.從長頸漏斗改為 漏斗，其優(yōu)點是
。
（4）以上裝置還可以進行許多化學反應，請寫出一個你熟悉的化學反應方程式
，它們的化學反應條件是 。
（5）將一瓶充滿二氧化碳氣體的集氣瓶正立于燒杯中（裝置見右圖），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有
的性質，還說明二氧化碳氣體 、
。
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