在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后元素化合價(jià)有改變的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng),下列各類(lèi)反應(yīng)中肯定屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。
①化合反應(yīng)②分解反應(yīng)③置換反應(yīng)④復(fù)分解反應(yīng).
分析:根據(jù)化合反應(yīng)、置換反應(yīng)、分解反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物種類(lèi)、組成特點(diǎn),分析元素的化合價(jià)的變化,判斷是否一定是氧化還原反應(yīng)即可.
解答:解:根據(jù)題意,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后元素化合價(jià)有改變的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng).
化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),化合反應(yīng)中可能發(fā)生化合價(jià)的改變,如果有單質(zhì)參加反應(yīng),就一定有化合價(jià)的變化;若沒(méi)有單質(zhì)參加,則不是氧化氧化反應(yīng),如CaO+H2O═Ca(OH)2;故化合反應(yīng)不一定屬于氧化還原反應(yīng).
分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),分解反應(yīng)中可能發(fā)生化合價(jià)的改變,如果有單質(zhì)生成,就一定有化合價(jià)的變化;若沒(méi)有單質(zhì)生成,則不是氧化氧化反應(yīng),如H2CO3═H2O+CO2↑;故分解反應(yīng)不一定屬于氧化還原反應(yīng).
置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),置換反應(yīng)中有單質(zhì)參加和單質(zhì)生成,一定有化合價(jià)的變化,一定屬于氧化還原反應(yīng).
復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),在復(fù)分解反應(yīng)是化合物相互交換成分生成了新的化合物,一定沒(méi)有化合價(jià)的變化,一定不是氧化還原反應(yīng).
故只有置換反應(yīng)肯定屬于氧化還原反應(yīng).
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型與物質(zhì)中元素化合價(jià)的關(guān)系,解題的關(guān)鍵是根據(jù)各類(lèi)反應(yīng)中物質(zhì)的種類(lèi)及組成特點(diǎn)分析化合價(jià)的變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

8、理化知識(shí)中有很多的“相等”.請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

17、小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格:
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究.

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后者進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量
相等

你認(rèn)為
小潔
的結(jié)論正確,請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因.
小剛在操作過(guò)程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出錐形瓶,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了.

【結(jié)論分析】請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論.
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量沒(méi)有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等.

【查閱資料】小剛和小潔通過(guò)查閱資料了解到:法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
【交流表達(dá)】請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?(不超過(guò)30字)
該科學(xué)結(jié)論對(duì)于定量認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng),合理進(jìn)行化工生產(chǎn)有重要作用.

【結(jié)論應(yīng)用】環(huán)保部門(mén)常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是
CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

78、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容
在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和

它的實(shí)質(zhì)是
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

理化知識(shí)中有很多的“相等”.請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中不正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:022

用“等于”、“小于”或“大于”填空

1)在陽(yáng)離子,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)_____________核電荷數(shù)_____________核外電子數(shù);

2)在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前原子數(shù)總和_____________生成物中各原子數(shù)總和。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案