7.根據(jù)所給儀器,回答下列回問(wèn)題:

(1)配置100g5%的氯化鈉溶液,需要膠頭滴管、藥匙、托盤(pán)天平和上述儀器中的(填序號(hào))③④⑤,量取液體時(shí),由于讀數(shù)時(shí)仰視造成所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不變”).
(2)在實(shí)驗(yàn)室,某同學(xué)要利用所給儀器制取一瓶氧氣,應(yīng)選用的儀器有(填序號(hào))①②⑥⑧,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用如圖2所示的裝置來(lái)收集該氣體,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)通入.

分析 (1)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、根據(jù)各操作所需要使用的儀器;
根據(jù)量取水時(shí)量偏大(量水時(shí)仰視讀數(shù))解答;
(2)依據(jù)制備氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件選擇合適的裝置;氧氣密度大于空氣密度,應(yīng)選擇向上排氣法收集.

解答 解:(1)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液,操作方法為:1、計(jì)算所需氯化鈉和水的質(zhì)量.2、用托盤(pán)天平稱量所需氯化鈉的質(zhì)量,倒入燒杯中.3、用量筒量取所需的水,倒入盛有氯化鈉的燒杯中,用玻璃棒攪拌使其溶解,用到的儀器有:膠頭滴管、藥匙、托盤(pán)天平、燒杯、玻璃棒、量筒,所以還需要的儀器是:燒杯、玻璃棒、量筒;
用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù),讀數(shù)偏小,量取到的水偏大,溶質(zhì)不變,溶劑多了,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣用二氧化錳做催化劑,分解雙氧水的方法,方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應(yīng)物為固體與液體,條件不加熱,可以用①②⑥⑧儀器制備;
氧氣密度大于空氣密度,應(yīng)選擇向上排氣法收集,應(yīng)選擇a口進(jìn)入,b口出;
故答案為:(1)③④⑤;偏。
(2)①②⑥⑧;2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;a.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液、實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的原理和裝置的選擇,熟悉配制原理和制備氧氣反應(yīng)的原理是解題關(guān)鍵,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A.100 g水受熱后變成100 g水蒸氣
B.高錳酸鉀受熱完全分解后,殘留固體質(zhì)量變小了
C.蠟燭受熱熔化、冷卻后質(zhì)量不變
D.銅在酒精燈上加熱后,生成物的質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱:
Ne氖氣,Ag銀,NO一氧化氮,F(xiàn)eO氧化亞鐵;
CuO氧化銅,F(xiàn)eCl3氯化鐵,Cu(OH)2氫氧化銅,(NH42SO4硫酸銨;
H2SO4硫酸,BaSO4硫酸鋇,Ca(NO32硝酸鈣,AlCl3氯化鋁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.常溫下,某無(wú)色透明的溶液中,下列各組離子能夠大量共存的是( 。
A.H+、Na+、Cl-、CO32-B.Ba2+、Na+、SO42-、Cl-
C.MnO4-、K+、I-、H+D.Mg2+、Cl-、NO3-、H+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖為鎂元素的相關(guān)信息,由此不能得到的信息是(  )
A.鎂屬于金屬元素
B.鎂離子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
C.鎂離子與硫離子的電子層數(shù)相等
D.在化學(xué)反應(yīng)中,1個(gè)硫原子容易得到2個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進(jìn)行探究.
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)的分解產(chǎn)物,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上充分加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有無(wú)色小液滴,證明生成了水.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察有關(guān)現(xiàn)象,說(shuō)明生成了二氧化碳.
(3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為:充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
①他們的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
②興趣小組為確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表:
實(shí)     驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
實(shí)驗(yàn)一:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,滴入幾滴酚酞溶液溶液變成紅色固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3
實(shí)驗(yàn)二:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入過(guò)量氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
實(shí)驗(yàn)三:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入足量稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡固體產(chǎn)物是Na2CO3
【討論與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論與實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論相反,興趣小組的同學(xué)認(rèn)為方案一的結(jié)論不正確,他們的理由是碳酸鈉溶液呈堿性,也能使溶液變成紅色.
【拓展應(yīng)用】碳酸氫鈉常用來(lái)治療胃酸過(guò)多,但對(duì)于患胃潰瘍的病人胃酸(用鹽酸表示)過(guò)多時(shí),卻不宜服用碳酸氫鈉,用化學(xué)方程式表示其原因是HCl+NaHCO3=NaCl+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于CO2的敘述中,正確的是( 。
A.CO2的摩爾質(zhì)量是44g
B.1molCO2中所含分子數(shù)約為6.02×1023
C.1molCO2的質(zhì)量是44g/mol
D.常溫常壓下,1molCO2的體積為22.4L

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.有5瓶白色固體試劑,分別是Ba(NO32、KCl、NaOH、CuSO4、Na2SO4,現(xiàn)只提供蒸餾水,通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)步驟可鑒別它們.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)各取適量固體試劑分別加入5支試管中,加入適量蒸餾水,振蕩試管,觀察到的現(xiàn)像是均形成溶液,其中一種溶液呈藍(lán)色,其他為無(wú)色,則被檢出的物質(zhì)的化學(xué)式(分子式)是CuSO4
(2)分別取未檢出的溶液,往其中加入上述已檢出的溶液,觀察到的現(xiàn)象和相應(yīng)的化學(xué)方程式為:①現(xiàn)象:試管中有白色沉淀生成,化學(xué)方程式:Ba(NO32+CuSO4═Cu(NO32+BaSO4↓;
②現(xiàn)象:試管中有藍(lán)色沉淀生成,化學(xué)方程式:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
由上述兩個(gè)現(xiàn)象可知,被檢驗(yàn)出的物質(zhì)的化學(xué)式(化學(xué)式)是Ba(NO32、NaOH.
(3)最后可利用已鑒別出Ba(NO32 溶液則可鑒別上述中未檢出的物質(zhì)Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.試計(jì)算將5g氯酸鉀與1g二氧化錳充分加熱后生成氧氣的質(zhì)量?若用5g高錳酸鉀制取氧氣,能否得到同樣質(zhì)量的氧氣?

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