【題目】打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)在行動,實施《大氣污染防治行動計劃》,通過如下三種方式用于緩解空氣污染。請回答下列問題:

A 地?zé)崮芾?/span> B 電動新能源車

C 噴霧除塵車

(1)為了使空氣更新,天空更藍(lán),推廣使用上述方式的好處之一為_____。

(2)為了減少霧霾、降低大氣中有害氣體含量, 研究機(jī)動車尾氣中一氧化碳(CO)、(氮氧化物(NOx)及未燃燒的碳?xì)浠衔?/span>(CxHy)排放意義重大。機(jī)動車尾氣污染物的含量與/燃比”(空氣與燃油氣的體積比)的變化關(guān)系如下圖所示。

①隨/燃比增大,一氧化碳和碳?xì)浠衔锏暮繙p少的原因是_____。

②在機(jī)動車尾氣出口處使用催化劑,能將汽車尾氣中一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2)轉(zhuǎn)化為對空氣無污染的兩種物質(zhì)。該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為_____。

(3)空氣污染嚴(yán)重影響身體健康,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對空氣質(zhì)量的防治與治理,還可采取的合理措施有哪些?(至少一條)。_____

【答案】減少使用化石能源,噴霧除塵車?yán)脟婌F系統(tǒng)減少粉塵污染等 燃油氣充分燃燒 一氧化碳+二氧化氮氮氣+二氧化碳或 推廣使用清潔能源,加強(qiáng)企業(yè)排污管理或提倡騎自行車、乘公交車等綠色出行或加強(qiáng)控制建筑工地?fù)P塵噴霧降塵或大量植樹造林種草等

【解析】

(1)由題意A、B為新能源的開發(fā)和利用,C為灑水除塵,推廣使用上述方式的好處為減少使用化石能源,噴霧除塵車?yán)脟婌F系統(tǒng)減少粉塵污染等。

(2)結(jié)合曲線變化圖可知:

①隨“空/燃比”增大,一氧化碳和碳?xì)浠衔锏暮繙p少的原因是燃油氣充分燃燒,減少了一氧化碳的生成,碳?xì)浠衔镆渤浞秩紵?/span>

②在機(jī)動車尾氣出口處使用催化劑,能將汽車尾氣中一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2)轉(zhuǎn)化為對空氣無污染的兩種物質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為一氧化碳+二氧化氮氮氣+二氧化碳或。

(3)加強(qiáng)對空氣質(zhì)量的防治與治理還可采取的合理措施有:推廣使用清潔能源,加強(qiáng)企業(yè)排污管理;提倡騎自行車、乘公交車等綠色出行;加強(qiáng)控制建筑工地?fù)P塵噴霧降塵;大量植樹造林種草等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】見著知微,見微知著是化學(xué)思維方法。

1)從宏觀知微觀。

①氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是___________。(填符號)

2)從微觀知宏觀。

①微粒A最外層電子數(shù)是__________,在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填)電子。

②微粒A、BC、D、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填字母,下 同),屬于同一種元素的是_________________

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組用一定量的AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液進(jìn)行了如圖所示的實驗,并對溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實驗探究。

(提出問題)溶液A中的溶質(zhì)成分可能有哪些?

(做出猜想)猜想①:只有Zn(NO3)2;猜想②:有Zn(NO3)2Cu (NO3)2 ;猜想③:有Zn(NO3)2、AgNO3;猜想④:有Zn(NO3)2Cu (NO3)2、AgNO3

(交流討論)不合理的猜想是________(填序號),其理由是____________。

(實驗探究)若猜想①成立,通過以下實驗可確定固體的成分,請將下表填寫完整。

實驗步驟

現(xiàn)象

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

取少量固體,滴加________

有氣泡產(chǎn)生

______________

(深入思考)若猜想④成立,固體B的成分是__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖A是某三種元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖B是空氣中含量最多的元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

1)碳元素的相對原子質(zhì)量為_______________。

2B圖中粒子的符號是________________。

3)圖A中三種或兩種元素組成的有機(jī)物的化學(xué)式_______(任意寫一種)。

4)下圖是某種汽車尾氣在催化劑并加熱條件下處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:

寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國海洋專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)幅員遼闊,海洋資源豐富,從海水中可以提取粗鹽和制備金屬鎂等物質(zhì)。

(1)在實驗室進(jìn)行粗鹽提純時,每步操作都會用到的一種玻璃儀器是___。

(2)從苦鹵水(主要成分是氯化鎂)中提取鎂的過程如圖所示:

在上述轉(zhuǎn)化①②過程中處所發(fā)生的反應(yīng)都屬于___反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),步驟①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為___。步驟③發(fā)生反應(yīng)時還有一種氣體單質(zhì)生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一幅貼在汽車加油站的宣傳廣告如圖所示。下列圍繞這幅廣告畫敘述中錯誤的是(  )

A.由玉米生產(chǎn)的乙醇可添加在汽油中作汽車燃料

B.玉米汁可作汽車燃料

C.推廣玉米生產(chǎn)的燃料可在一定程度上緩解當(dāng)前的能源危機(jī)

D.以農(nóng)作物玉米為原料來生產(chǎn)化學(xué)品是可行的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】201112月初,日本明治乳業(yè)召回被放射性銫污染的奶粉產(chǎn)品。若過量攝入銫Cs-137會使人的造血系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷。下圖是銫-137在元素周期表中的部分信息,下列說法正確的是(

A.-137原子的核外電子數(shù)為82

B.-137的相對原子質(zhì)量為137 g

C.-137原子的核電荷數(shù)為55

D.-137屬于非金屬元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件,用木炭粉和氧化銅的干燥混合物12.5g進(jìn)行系列實驗。

(查閱資料)碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅;銅不能與稀硫酸反應(yīng)。氧化亞銅為紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═CuSO4+H2O+Cu。

(進(jìn)行實驗)實驗1:取質(zhì)量比111的木炭粉和氧化銅混合物1.3g,進(jìn)行實驗。

序號

11

12

裝置

反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)

黑色粉末中混有少量紅色固體

紅色固體有金屬光澤,混有極少量黑色物質(zhì)

實驗2:取一定量的混合物,用12裝置進(jìn)行實驗。

序號

木炭粉與氧化銅的質(zhì)量比

反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)

21

19

紅色固體有金屬光澤

混有少量黑色物質(zhì)

22

110

混有很少量黑色物質(zhì)

23

111

混有極少量黑色物質(zhì)

24

112

無黑色物質(zhì)

25

113

混有較多黑色物質(zhì)

(解釋與結(jié)論)

1)氧化銅是_____色固體。

2)①配平化學(xué)方程式:C+_____CuO_____Cu+____CO2。

②該反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是:_______。

3)實驗12中,證明產(chǎn)生了CO2的現(xiàn)象是_____。

4)實驗1的目的是_____。

5)實驗2的結(jié)論是_____。

(反思與評價)

6)實驗2沒有進(jìn)行質(zhì)量比為114的實驗,理由是_____。

7)為檢驗24的紅色固體中是否含Cu2O,所需試劑是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是AB兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

1)當(dāng)溫度為________時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等。

2)欲使飽和狀態(tài)的B溶液變成不飽和溶液,可采用的一種方法是________

3t2時,將30gA物質(zhì)加入50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比是________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案