下列圖示的各物質(zhì)（或元素）相對含量錯(cuò)誤的是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。

（1）右圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)是 ，碳元素在元素周期表中位于第 周期。

（2）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有 性。

（3）我縣富含“頁巖氣”，主要成分是甲烷（CH4），它將成為我縣的主要清潔能源，請你寫出其燃燒的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆河南省洛陽市九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，下列敘述正確的是

①在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡 ②溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色 ③鐵釘?shù)馁|(zhì)量增加 ④溶液的質(zhì)量減輕．

A．②③ B．①②③ C．①②④ D．①②

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級上學(xué)期第二次調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯(cuò)誤的是

A．鎂的相對原子質(zhì)量為24．31

B．鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子

C．鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等

D．在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去2個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省無錫市璜塘、峭岐九年級上學(xué)期12月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

不能用來鑒別CO2和CO的方法是

A、適入紫色石蕊試液 B、通入澄清石灰水

C、聞氣味 D、點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆遼寧省大石橋市九年級上學(xué)期第三次質(zhì)量測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請用正確的化學(xué)用語填空：

（1）①2個(gè)氮原子 ；

②4個(gè)亞鐵離子 ；

③保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ；

（2）從給定化合價(jià)、、、、、六種元素中，選擇恰當(dāng)?shù)脑赜没瘜W(xué)用語按下列要求填空（有多種物質(zhì)的舉一例）①單質(zhì) ；②含有金屬元素的氧化物 ；

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省九年級上學(xué)期期末測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列洗滌或除污過程利用乳化原理的是

A．用洗潔精洗去餐具上的油污 B．用刷子刷去杯子上的污垢

C．用酒精除去衣服上的碘 D．用汽油除去衣服上的油污

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省汶上縣九年級上學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前、、均已關(guān)閉。

內(nèi)容

裝置

【實(shí)驗(yàn)1】制備氣體

【實(shí)驗(yàn)2】測定氣體含量

Ⅰ．打開，用注射器向盛有鋅粒的A中注入稀硫酸，直至液面浸沒下端導(dǎo)管口

Ⅱ．在上方導(dǎo)管口收集氣體

Ⅰ．A（容積）中為用排空氣法收集的，B中裝滿水。用注射器向A中注入15mL NaOH溶液（足量），充分反應(yīng)

Ⅱ．打開和

（1）檢查裝置氣密性：保持關(guān)閉，打開、，向B中加水至液面浸沒下端導(dǎo)管口，用手捂住A瓶外壁，說明裝置在左側(cè)氣密性良好的現(xiàn)象是 ；用同樣原理可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性。

（2）實(shí)驗(yàn)1中，鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；氣體收集完畢后，在不拆卸裝置的情況下，使A中未反應(yīng)的稀硫酸大部分轉(zhuǎn)移到B中的操作是 。

（3）實(shí)驗(yàn)2中，當(dāng)B中液面不再變化時(shí)，測得B中減少了160mL水，則A中的體積分?jǐn)?shù)約為 %。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

用100 g KClO3和MnO2的混合物制取氧氣，反應(yīng)前測得MnO2 占混合物總質(zhì)量的25%，反應(yīng)一段時(shí)間后，又測得MnO2占30%。求：此時(shí)分解的KClO3的質(zhì)量是多少？制得的氧氣的質(zhì)量是多少？

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