【題目】下列金屬單質(zhì)能與硫酸銅溶液反應(yīng)的是( )
A.銀
B.金
C.銅
D.鋅
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【題目】某同學出現(xiàn)了腹瀉的癥狀,醫(yī)生建議他暫時不要吃富含油脂和蛋白質(zhì)的食物,則他應(yīng)該選擇的早餐是( )
A.面包和牛奶
B.肉末米粉和酸奶
C.油條和豆?jié){
D.饅頭和稀飯
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【題目】食鹽在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途,是一種重要的資源,海水中儲量很豐富。
(1)海水曬鹽的原理是 。
(2)曬鹽過程中得到粗鹽和鹵水。鹵水的主要成分及其溶解度的變化如右圖。t2℃時,MgCl2的溶解度為 g。將t2℃時MgCl2、KCl和MgS04三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃時,析出晶體的是 (填化學式)。
(3)將純凈的氯化鈉固體配制成溶液。20℃時,向4個盛有50g水的燒杯中,分別加入一定質(zhì)量的氯化鈉并充分溶解。4組實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ |
加入氯化鈉的質(zhì)量/g | 4.5 | 9 | 18 | 20 |
溶液質(zhì)量/g | 54.5 | 59 | 68 | 68 |
關(guān)于上述實驗的敘述不正確的是 (填字母序號)。
A.①②所得溶液是該溫度下的不飽和溶液
B.③④所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C.20℃時,氯化鈉的溶解度為36g
D.20℃時,將④恒溫蒸發(fā)25g水,過濾得18g固體
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【題目】下列有關(guān)化學與生活的說法中,正確的是( )
A.合成纖維、合成橡膠和合金等都是有機合成材料
B.為了使養(yǎng)分還田而將植物秸稈焚燒處理
C.隨意丟棄不可降解的廢舊塑料袋會造成“白色污染”
D.對于人體的必需元素,攝入的量越多,越有利于人體健康
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【題目】控制變量法是化學常用的研究方法。下列實驗研究中都要使用控制變量法,根據(jù)下圖實驗回答問題:
(1) 探究二氧化碳與水反應(yīng):將紫色石蕊浸泡過的小花,一半烘干放入盛有CO2的集氣瓶中,如圖A所示,觀察到的現(xiàn)象是_________。其中干燥的紙花要探究的問題是_________。
(2)探究燃燒的條件:圖B所示實驗實現(xiàn)了對多個影響條件的控制,其中水中白磷要研究的變量是__________。
(3)已知金屬活動性越強,與酸反應(yīng)生成氫氣的速率就越快。課外小組的同學想用圖C所示裝置探究Zn、Fe的活動性強弱。你覺得他們在研究中需要控制的影響變量有________。
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【題目】水是一種重要的資源.
(1)電解水實驗揭示了水的組成,如圖1實驗中得到氧氣的試管是 (填“1”或“2”),該反應(yīng)的化學方程式為 .
(2)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中常用 (填試劑名稱)區(qū)別硬水與軟水.
(3)海水淡化可緩解水資源匱乏的問題,如圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是 (填字母序號).
A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會 (填“變大”、“變小”或“不變”).
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【題目】走進化學變化的微觀世界,有利于進一步認識化學變化.如圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題;
(1)該化學反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為 ;
(2)從微觀角度分析,化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是 ;
(3)該化學反應(yīng)的基本類型為 ;
(4)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中 (填“是”或“不是”)催化劑.
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【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是( )
A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣小,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫元素和氧元素組成的
D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物
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【題目】近年來,部分城市因空氣污染而出現(xiàn)了嚴重的霧霾天氣,下列做法不利于減少空氣污染的是( )
A.減少化石燃料的使用
B.提倡居民駕駛私家車出行
C.積極植樹、造林、種草
D.提倡使用太陽能燈清潔能源
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