14.一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi),在暗處放置24小時(shí)后,將袋中的氣體通入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明植物在暗處也進(jìn)行呼吸作用.
在燃燒匙里放入少量白糖,加熱,白糖熔化變成液體,這時(shí)白糖發(fā)生了物理變化.若繼續(xù)加熱,白糖變黑,生成了碳,這時(shí)白糖發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化.

分析 根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成,據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別,進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi),在暗處放置24小時(shí)后,將袋中的氣體通入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明有二氧化碳生成,植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)吸收氧氣,釋放出二氧化碳,說(shuō)明植物在暗處也進(jìn)行呼吸作用.
在燃燒匙里放入少量白糖,加熱,白糖熔化變成液體,只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;若繼續(xù)加熱,白糖變黑,生成了碳,有新物質(zhì)生成,這時(shí)白糖發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化.
故答案為:呼吸;物理;化學(xué).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,植物呼吸作用的原理、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理變化與化學(xué)變化的判別方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.下表列出了部分人體中含量較多元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:

(1)屬于第二周期的元素是氧元素.
(2)鉀元素的核電荷數(shù)是19;K+的核外電子數(shù)為18.
(3)一般來(lái)說(shuō),金屬元素的原子最外層電子數(shù)目<4個(gè)(填“<”或“=”或“>”);金屬鈉、鉀的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處,其原因是原子的最外層電子數(shù)相同.
(4)上表中的元素兩兩化合,能形成AB2型化合物的化學(xué)式為CaCl2或MgCl2

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A.該溶液中含有硫酸B.該溶液中不可能含碳酸鈉
C.該溶液是否含氯化銅不能確定D.該溶液中一定不含氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))
①鹽酸 ②純堿  ③食鹽 ④氫氧化鈉 ⑤硝酸鉀 ⑥碳酸氫鈉 ⑦氯化鉀 ⑧熟石灰 ⑨碳酸鈣 ⑩生石灰
(1)可用于炒菜調(diào)味的是③
(2)屬于復(fù)合肥料的是⑤
(3)人體胃液中含有的酸是①
(4)可用來(lái)改良酸性土壤的堿是⑧
(5)可用作發(fā)酵粉和治療胃酸過(guò)多癥的是⑥
(6)可用作鉀肥的是⑦
(7)可用于生產(chǎn)玻璃的是②
(8)可用作補(bǔ)鈣劑和牙膏填充劑的是⑨
(9)廣泛應(yīng)用與肥皂、石油、造紙等工業(yè)的是④
(10)用作某些食品干燥劑的是⑩.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.已知用一氧化碳在加熱條件下還原氧化銅生成銅單質(zhì)和二氧化碳,現(xiàn)有氧化銅8g與足量的一氧化碳反應(yīng),生成銅單質(zhì)多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.鉛是一種具有神經(jīng)毒性的重金屬元素.現(xiàn)代生活方式易引起鉛中毒,如汽車排放的尾氣、用油漆刷過(guò)的各種物品等.這里的“鉛”是指( 。
A.單質(zhì)鉛B.鉛原子C.鉛分子D.鉛元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.用數(shù)字和符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氮原子2N.
(2)2個(gè)氫分子2H2
(3)2個(gè)鈉離子2Na+
(4)2個(gè)硫酸根離子2SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)分子、原子、離子的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
B.分子大、原子小
C.分子和原子都是在不停地運(yùn)動(dòng)
D.離子一定是帶有電荷的原子或原子團(tuán)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

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(3)反應(yīng)結(jié)束后,若要分離出MnO2,需進(jìn)行的操作是過(guò)濾.
(4)為了除去氧氣中混有的少量水分,氣體應(yīng)從F裝置中的a(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.

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