2.歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí).請根據(jù)下列實驗裝置,回答問題:
(1)我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點CD(填序號).
A.需要加熱    B.需用催化劑    C.沒有氣體參加反應(yīng)    D.生成的氣體只有一種
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是A(填序號),反應(yīng)的方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)裝置B中反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;要隨時使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有BE(填序號,從A-E中選擇);若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳可溶于水或二氧化碳能與水反應(yīng).
(4)化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到氨氣(極易溶于水,密度比空氣。纾
①氯化銨(固)+氫氧化鈣(固)$\stackrel{加熱}{→}$ 氯化鈣+氨氣+水
②碳酸氫銨(固)$\stackrel{加熱}{→}$  氨氣+二氧化碳+水
結(jié)合以上實驗裝置完成下列填空(以下均填序號):你選擇上述反應(yīng)①作為實驗室制取氨氣的反應(yīng)原理,選用上圖中A~H的A作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是F和H,其中氨氣應(yīng)從b管導(dǎo)入(填“a”或“b”)F中,H中用倒置漏斗比直接用導(dǎo)管通入水中吸收氨氣的優(yōu)點是增大接觸面積,防止倒吸,實驗室中漏斗的其它用途向小口容器中添加液體(或過濾)(寫一種)

分析 (1)實驗室制取氣體,反應(yīng)物通常是固體或液體,如果用氣體制取氣體,或生成多種氣體,則收集不到純凈的氣體.
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,通過可知干燥管的位置,可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,通過彈簧夾可以改變試管內(nèi)的壓強,然后利用壓強控制反應(yīng)的發(fā)生和停止進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣的密度比空氣小,氨氣極易溶于水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)制取二氧化碳不用加熱,不用催化劑,制取氧氣也可不用催化劑,但是實驗室制取氧氣與二氧化碳,反應(yīng)物中沒有氣體參加反應(yīng),并且只生成一種氣體.故填:CD;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,通過可知干燥管的位置,可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,通過彈簧夾可以改變試管內(nèi)的壓強,然后利用壓強控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,所以要隨時使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有B或E,用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳能溶于水或二氧化碳能與水反應(yīng);故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;BE;二氧化碳可溶于水或二氧化碳能與水反應(yīng);
(4)反應(yīng)②中,生成物中有兩種氣體生成,所以我選擇上述反應(yīng)①作為實驗室制取氨氣的反應(yīng)原理,因為氯化銨(固)+氫氧化鈣(固)$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣+氨氣+水,因此需要加熱;采用的收集裝置是F和H,其中氨氣應(yīng)從短管導(dǎo)入F中,因為氨氣的密度比空氣;采用的倒置的漏斗,目的是:增大接觸面積,防止倒吸;實驗室中可用漏斗向小口容器中添加液體;過濾需要漏斗,故答案為:①;A;b;增大接觸面積,防止倒吸;向小口容器中添加液體(或過濾).

點評 本考點主要考查了氣體的性質(zhì)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列材料屬于有機合成材料的是(  )
A.陶瓷B.硬鋁C.塑料D.鋼筋混凝土

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)溶液的說法這正確的是( 。
A.不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
B.將一定質(zhì)量某物質(zhì)的飽和溶液降溫析出晶體后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C.將5g某物質(zhì)完全溶解與95g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是5%
D.飽和溶液不一定是濃溶液,不飽和溶液一定是稀溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.“侯氏制堿法”首先得到的碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3.某中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究.
【提出問題】假設(shè)Ⅰ:完全變質(zhì);假設(shè)Ⅱ:沒有變質(zhì);假設(shè)Ⅲ:部分變質(zhì).
【查閱資料】碳酸氫鈉溶液不與CaCl2溶液反應(yīng)
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀假設(shè)Ⅱ不成立,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
取少量樣品于試管中,用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺上,導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品有氣體產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁假設(shè)Ⅰ不成立.則樣品的成分是Na2CO3和NaHCO3
【交流反思】欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì),最合適的方法是將樣品充分加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是實驗室制取氣體的常用儀器.請根據(jù)要求填空:

(1)圖中儀器名稱是②錐形瓶,⑧集氣瓶.
(2)小寶同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇上圖中的儀器①④⑤⑨(或①④⑥⑦)
(填序號,下同),其化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;驗證瓶中氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放到瓶口,如果木條復(fù)燃,則已收滿.
(3)小茹同學(xué)用鋅和稀硫酸制取H2,同時生成硫酸鋅,則應(yīng)選擇上圖中②③⑥⑦裝置.
(4)小佳同學(xué)查閱資料得到制取硫化氫氣體的如下信息,請回答下列問題:
氣體實驗藥品反應(yīng)條件氣體物理性質(zhì)
H2S硫化亞鐵固體與稀硫酸不需加熱無色,密度比空氣大,可溶于水
①制取硫化氫不可以采用裝置①,理由是反應(yīng)不需要加熱.
②制取硫化氫可以采用裝置②和③,理由是反應(yīng)物是固體和液體,且反應(yīng)不需要加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.(1)化學(xué)實驗安全第一,下列實驗要特別注意安全的是C(填序號).
A、取用大理石   B、稱量粗鹽     C、稀釋濃硫酸     D、研碎膽礬

(2)寫出標(biāo)號①的儀器名稱長頸漏斗.
(3)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體.實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣.寫出制取氨氣的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;選取上述A和D裝置制取和收集某種氣體,可推知該氣體的物理性質(zhì)是密度比空氣小,制取氣體的反應(yīng)一定是D(填序號).
A.不需要加熱B.需要催化劑C,制取氧氣的反應(yīng)D.反應(yīng)物都是固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.根據(jù)下表回答問題.
溫度(℃)2040506080
溶解度(g/100g 水)NaCl36.036.637.037.338.4
NH4Cl37.245.850.455.265.6
KNO331.663.985.5110169
①20℃時,溶解度最大的物質(zhì)是氯化銨.
②50℃時,100g水中最多溶解NaCl36.6g.
③A是80℃含有120g水的KNO3溶液.經(jīng)過如下操作,得到102gKNO3固體.

(1)A溶液為不飽和(選填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)對以上過程的分析,正確的是AC(選填編號).
A、A到B的過程中,溶質(zhì)質(zhì)量沒有改變 B、B中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 169:100
C、開始析出KNO3固體的溫度在60℃至80℃之間 D、A溶液的質(zhì)量等于222g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.如圖中A-I表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),且分別是由一種或兩種元素組成:其中A、B、D、H均為單質(zhì);F可用作大棚蔬菜生產(chǎn)中的氣體肥料;H在B、F、G存在的情況下可以生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2(OH)2CO3].圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng):“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)寫出化學(xué)式:FCO2,HCu.
(2)實驗室常用E制取B,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)反應(yīng)①和②的基本反應(yīng)類型相同,該基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(4)寫出A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖說法正確的是( 。
A.①、②的化學(xué)性質(zhì)相似B.②所示的粒子符號為Na
C.③在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子D.④中X可能為8

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同步練習(xí)冊答案